Ahlaki Gelişim ve Değerler Eğitimi - Sorular

Ünite 1

  1. “Eğitim, çocuğun doğuştan getirdiği tabii fıtratına (Gesetz der Natur) göre uygulanırsa hedefine ulaşır” düşüncesi, aşağıdakilerden hangisine aittir?
    • A-) Colberg-Schrader
    • B-) Marianne Krug
    • C-) J. Friedrich Oberlin
    • D-) Fröbel
    • Cevap E-) Montessori
  2. Aşağıdakilerden hangisi İbn-i Sînâ’nın eğitim anlayışına uygun değildir?
    • A-) Ahlak eğitimi doğuştan getirilen potansiyel güçlerin eğitilmesiyle sağlanır.
    • B-) Eğitim, görevini yerine getirmediği takdirde kötülüklerin doğmasına zemin hazırlamış olur.
    • Cevap C-) Müzik çocuğun psikososyal gelişimi üzerinde olumsuz etki yapar.
    • D-) Eğitim-öğretim çocukların ilgi alanına göre yapılmalıdır.
    • E-) Oyundan mahrum bırakılması çocukların beden ve zihin gelişimini olumsuz yönde etkiler.
  3. Ahlaki erdemlerin kazandırılmasını doğuştan getirilen potansiyel güçlerin eğitim yoluyla geliştirilmesine ve bu çerçevede örnek davranışların çokluğuna bağlamaktadır. Bu görüşün sahibi olan meşhur İslam filozofu aşağıdakilerden hangisidir?
    • Cevap A-) İbn-i Sîna
    • B-) Gazâlî
    • C-) Şafii
    • D-) İbn Cemaa
    • E-) Maverdi
  4. Aşağıdakilerden hangisi Yusuf Has Hacip’in Kutadgu Bilig adlı eserinde yer almaz?
    • A-) Ahlaki erdemler
    • B-) Ahlaki erdemlerin zıtlarıyla birlikte verilmesinin uygun olacağı
    • C-) Ahlaki erdemler arasında adalet, aile, alçak gönüllülük, barış, cömertlik, yardımlaşma, dürüstlük, dostluk, fedakârlık, ibadet vb. hususlar
    • D-) Sakınılması gereken bazı olumsuz davranışlar acelecilik, aç gözlülük, çok yemek yemek, haset vb. hususlar
    • Cevap E-) Çocukların eğitiminde toplumun özel bir yeri ve sorumluluğunun olduğu
  5. Ahlak ve değerler eğitimi kimin veya kimlerin görevidir?
    • A-) Ailenin
    • B-) Ebeveynin
    • C-) Aile ve okulun
    • D-) Aile, okul ve öğretmenin
    • Cevap E-) Aile, okul, toplum ve devletin
  6. XIX. yüzyıldan itibaren Comenius,Rousseau,Schleiermacher ve Herbart gibi filozof ve eğitimcilerin görüşlerine göre aşağıdakilerden hangisi eğitimin başlıca görevleri arasında yer almaz?
    • A-) Yetişen neslin dinî ve ahlaki benlik gelişimini desteklemek
    • Cevap B-) Öğrenciye sadece bilgi aktarmak
    • C-) Öğrenciye sorumluluk bilinci kazandırmak
    • D-) Okul-aile iş birliğini sağlamak
    • E-) Öğrencinin okul ve gelecekteki yaşantısına rehberlik etmek
  7. Aşağıdakilerden hangisi İbn-i Sînâ, Gazâlî ve Nâsıruddin Tusi gibi İslam eğitimcileri ile Fröbel’in çocuk eğitimine ilişkin ortak görüşlerinden biri değildir?
    • A-) Çocuk eğitiminde çocuk-çevre ilişkisi önemli bir yer tutar.
    • B-) Eğitim, fiziki, ruhi ve zihinsel bütünlük içerisinde yapılmalıdır.
    • C-) Çocuk, anne vasıtasıyla eğitilir.
    • Cevap D-) Çocuk eğitiminde gerektiğinde katı disiplin uygulanmalıdır.
    • E-) Çocukların eğitimine erken yaşlarda başlanmalıdır.
  8. Aşağıdakilerden hangisi Yusuf Has Hacip’in Kutadgu Bilig adlı eserindeki eğitimde kullanılacak ilke ve yöntemlerinden biri değildir?
    • A-) Çocukların kabiliyetleri belirlenmeli ve eğitim bunun üzerine inşa edilmeli,
    • Cevap B-) Eğitimde beyin fırtınası tekniği kullanılmalı
    • C-) Nasihat yoluyla eğitim gerçekleşmeli
    • D-) Bireysel farklılıklar göz önünde bulundurulmalı
    • E-) Atasözü ve şiirlerden faydalanılmalı
  9. Çocuklara ahlak ve değer eğitiminde öykü ve drama yöntemini teşvik eden Avrupalı okul öncesi eğitimci aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Colberg-Schrader
    • B-) Marianne Krug
    • C-) J. Friedrich Oberlin
    • Cevap D-) Fröbel
    • E-) Freud

Ünite 2

  1. Aşağıdakilerden hangisi Kant’ın vazife veya ödev ahlakı ile ilgili değildir?
    • A-) Bir şey doğru ise kanunlar dâhil herhangi bir zorlama olmadan kesinlikle yapılmalıdır.
    • B-) Doğru olanı yapmak, kişinin görevidir ve değişmez.
    • C-) Yalan söylenmeyecekse söylenememelidir.
    • D-) İnsanların olduğundan başka davranışlar ortaya koymaları asla ahlaki değildir.
    • Cevap E-) Davranışların doğru veya yanlış olarak değerlendirilmesinde niyet önem taşımaz.
  2. ……………insani, içsel/deruni ve akli bir duygudur. Boşluğu en uygun ifade ile tamamlayınız?
    • A-) Kişilik
    • B-) Karakter
    • C-) Mizaç
    • Cevap D-) Vicdan
    • E-) Ahlak
  3. ………. insan doğasında veya nefsinde aslen yerleşik ve mevcut olan iç kuvvetler, yani yeteneklerdir. Boşluğu en uygun ifade ile tamamlayınız?
    • A-) Kişilik
    • B-) Değer
    • C-) Kazanılmış ahlak
    • D-) Vicdan
    • Cevap E-) Tabii/Fıtri ahlak
  4. Aşağıdakilerden hangisi doğal ahlak ile ilgili değildir?
    • A-) Cömertlik
    • B-) İhtiraslar
    • C-) Şehvet
    • D-) Cesaret
    • Cevap E-) Adetler
  5. Aşağıdakilerden hangisi ahlaki bir sorumluluktan söz edebilmek için kişinin sahip olması gereken özelliklerden biri değildir?
    • A-) Akıl sağlığı yerinde olmalı
    • B-) Yaptığı işi mutlaka özgür bir ortamda yerine getirmeli
    • C-) Yaptığı işi irade yoluyla yerine getirmeli
    • D-) Ahlaki eylemin amacı olan iyi ve kötü bilgisine sahip olmalı
    • Cevap E-) Beden sağlığı yerinde olmalı
  6. ………..her insanın kendine has davranış eğilimlerinin dinamik bir bütünüdür. Boşluğu en uygun ifade ile tamamlayınız?
    • Cevap A-) Kişilik
    • B-) Karakter
    • C-) Mizaç
    • D-) Vicdan
    • E-) Ahlak
  7. …….insan nefsinde sabit ve yerleşik olan bir melekedir. Boşluğu en uygun ifade ile tamamlayınız?
    • A-) Kişilik
    • Cevap B-) Karakter
    • C-) Kazanılmış ahlak
    • D-) Vicdan
    • E-) Etik
  8. ………….yaradılış özellikleri veya iç güçlerinin çevre tesirleri ve eğitim yoluyla şekil alması, ya da pratiğe dökülmesidir. Boşluğu en uygun ifade ile tamamlayınız?
    • A-) Kişilik
    • B-) Etik
    • Cevap C-) Kazanılmış ahlak
    • D-) Vicdan
    • E-) Ahlak
  9. Ahlakın esasının menfaat değil gaye olduğunu vurgulayan ahlak ekolü aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Haz ahlakı (hedonizm)
    • B-) Menfaat ahlakı
    • C-) Vazife ahlakı
    • Cevap D-) Tekâmülcü ahlak
    • E-) His ve duygulara dayalı ahlak
  10. Aşağıdakilerden hangisi İslam Peygamberinin toplumu güçlü kılan ve devamlılığını sağlayan ahlaki dinamiklerinden biri değildir?
    • A-) Devlet malının yağmalanmaması
    • B-) İffet
    • C-) Ölçü ve tartıda adalet
    • D-) Ahde vefa
    • Cevap E-) Şiddet

Ünite 3

  1. …………..iyilik, ilim ve iman itibarıyla olan yüksek derece ve meziyettir. Boşluğu en uygun ifade ile tamamlayınız?
    • Cevap A-) Erdem
    • B-) Etik
    • C-) Değer
    • D-) Ahlak
    • E-) Kıymet
  2. Aşağıdakilerden hangisi bilimsel değerlerden biri değildir?
    • A-) Gerçeklik/somutluk,
    • B-) Muhakeme
    • C-) Eleştirel düşünce
    • D-) Deney ve akılcılık
    • Cevap E-) Yasalar
  3. ………dinî ve ahlaki vazifelere riayet derecesini ifade etiği gibi bir şeyin başka şeylerden güzel, olgun ve fayda yönüyle daha üstün olduğunu ifade eden bir kavramdır. Verilen tanım aşağıdakilerden hangisine aittir?
    • Cevap A-) Erdem
    • B-) Etik
    • C-) Değer
    • D-) Ahlak
    • E-) Kıymet
  4. Aşağıdakilerden hangisi etiğin uygulama alanlarından biri değildir?
    • A-) Kişisel etik
    • B-) Meslek etiği
    • C-) İş etiği
    • D-) Toplumsal etik
    • Cevap E-) Evlilik etiği
  5. Aşağıdakilerden hangisi amaç değerlerinden biri değildir?
    • A-) Aile güvenliği
    • B-) Barış içinde bir dünya
    • C-) Başarılı olma
    • D-) Bilgelik
    • Cevap E-) Bağımsız olma
  6. Aşağıdakilerden hangisi siyasi değerlerden biri değildir?
    • A-) Adalet
    • B-) Fırsat eşitliği
    • C-) İdarenin ehliyet ve liyakat (yetkin) sahiplerine verilmesi
    • D-) Devlet işlerinin danışma ile yürütülmesi
    • Cevap E-) Teamüller
  7. Aşağıdakilerden hangisi araç değerlerinden biridir?
    • A-) Aile güvenliği
    • B-) Barış içinde bir dünya
    • C-) Başarılı olma
    • D-) Bilgelik
    • Cevap E-) Bağımsız olma
  8. Faydalı olan ne ise o önemlidir. Şeklinde açıklaması verilen değer grubu aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?
    • Cevap A-) Pragmatik değerler
    • B-) Evrensel ve kültürel değerler
    • C-) Dinî Değerler
    • D-) Politik değerler
    • E-) Biyolojik değerler
  9. Aşağıdakilerden hangisi sosyal değerlerden biridir?
    • A-) Gerçeklik/somutluk,
    • B-) Muhakeme
    • C-) Eleştirel düşünce
    • D-) Deney ve akılcılık
    • Cevap E-) Yasalar
  10. Ahlak bilim veya töre bilim olarak bilinen kavram aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Erdem
    • Cevap B-) Etik
    • C-) Değer
    • D-) Ahlak
    • E-) Kıymet

Ünite 4

  1. Vicdan duygusunun ortaya çıkışı ile ilgili verilenlerden hangisi yanlıştır?
    • A-) Çocuklar davranış kurallarını önce ebeveynlerinden öğrenmeye başlarlar.
    • B-) Çocuklar öğrenme sürecinde istedikleri ve hoşuna giden şeyleri elde edebilmek için annesi veya çevresindekilerin hoşuna gidecek davranışlarda bulunurlar.
    • C-) Annesinin istediği gibi davrandıklarında ödül, aksi durumlarda ise ceza görürler.
    • D-) Çocuklar büyüdükçe öğrenme halkasına çevresindeki diğer yaşıtlar, akrabalar, komşular, okulla birlikte öğretmenler dâhil olur.
    • Cevap E-) Sevgi, takdir ve mükâfatın ve cezanın genel olarak insanları olumlu yöne doğru yönlendirdiği bilinmektedir.
  2. Bilinç, anlayış, idrak, içebakış yoluyla bilme, hissetme, algı gibi anlamlara gelmektedir. Verilen açıklama aşağıdakilerden hangisine aittir?
    • A-) Erdem
    • B-) Etik
    • C-) Değer
    • D-) Ahlak
    • Cevap E-) Şuur
  3. Şuur ile ilgili verilenlerden hangisi yanlıştır?
    • A-) İnsanın gerek kendi içerisinde ve gerekse dışında olup biten değişmelerin farkında olmasıdır.
    • B-) Kişinin duyu organlarıyla neleri idrak ettiğini ve zihninden geçen düşünceleri bilmesi ve onların neler olduğunun farkında olmasıdır
    • C-) Kişinin benliğinden ve toplum içindeki yerinden haberdar olmasıdır.
    • D-) Kişinin hayatı boyunca edindiği idrak ve bilgileri ihtiva etmektedir.
    • Cevap E-) Sadece kendimizin değil, aynı zamanda başkalarının fiillerini de değerlendirir, takdir veya tenkit eder.
  4. Dengeli ve ölçülü bir vicdanın oluşumunda önemli olan yaş aralığı aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?
    • Cevap A-) 0-6 yaş
    • B-) 6-12 yaş
    • C-) 12-18 yaş
    • D-) 0-3 yaş
    • E-) 10-18 yaş
  5. Vicdan gelişimini destekleyen ebeveyn tutumu aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?
    • Cevap A-) Demokratik tutum
    • B-) İlgisiz tutum
    • C-) Tutarsız tutum
    • D-) Baskıcı tutum
    • E-) Aşırı hoşgörülü tutum
  6. Doğuştan sahip olunan, iyiyi kötüden, hayrı şerden, fazileti rezaletten ayırma, tutum ve davranışları değerlendirme ve yargılama gücü/yetisi olarak tanımlanmaktadır. Verilen tanım aşağıdakilerden hangisine aittir?
    • A-) Erdem
    • B-) Etik
    • C-) Değer
    • D-) Ahlak
    • Cevap E-) Vicdan
  7. Birtakım ahlaki kaidelerin çiğnenmesi durumunu anlatan kavram aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?
    • A-) Haz ahlakı (hedonizm)
    • B-) Menfaat ahlakı
    • C-) Vazife ahlakı
    • Cevap D-) Ahlak dışılık
    • E-) His ve duygulara dayalı ahlak
  8. Aşağıdakilerden hangisi vicdan ile ilgilidir?
    • A-) İnsanın gerek kendi içerisinde ve gerekse dışında olup biten değişmelerin farkında olmasıdır.
    • B-) Kişinin duyu organlarıyla neleri idrak ettiğini ve zihninden geçen düşünceleri bilmesi ve onların neler olduğunun farkında olmasıdır.
    • C-) Kişinin benliğinden ve toplum içindeki yerinden haberdar olmasıdır.
    • D-) Kişinin hayatı boyunca edindiği idrak ve bilgileri ihtiva etmektedir.
    • Cevap E-) Sadece kendimizin değil, aynı zamanda başkalarının fiil ve yapıp etmelerini de değerlendirir, takdir veya tenkit eder.
  9. Felsefenin ahlaklılık veya ahlaki değerle ilgili alt dalı veya disiplinidir. Verilen açıklama aşağıdakilerden hangisine aittir?
    • A-) Erdem
    • Cevap B-) Etik
    • C-) Değer
    • D-) Ahlak
    • E-) Kıymet
  10. Kişinin kendisini gözlemleyip denetleyebilmesidir. Verilen tanım aşağıdakilerden hangisine aittir?
    • Cevap A-) İç denetim
    • B-) Kazanılmış ahlak
    • C-) Doğuştan ahlak
    • D-) Etik
    • E-) Değer

Ünite 5

  1. Aşağıdakilerden hangisi ikincil olumlu pekiştireçlerden biri değildir?
    • A-) Yüksek not
    • B-) Onaylama
    • C-) Takdir etme
    • D-) Gülümseme
    • Cevap E-) Sevgi
  2. Davranışı izleyen ve canlı üzerinde olumlu bir etki yaparak davranışın gerçekleşmesini ve tekrarlanmasını, diğer bir ifadeyle kalıcı olmasını artıran uyarıcılara/araçlara……….denir. Boşluğu en uygun ifade ile tamamlayınız.
    • A-) Pekiştirme
    • Cevap B-) Pekiştireç
    • C-) Davranış değiştirme
    • D-) Ceza
    • E-) Ödül
  3. Aşağıdakilerden hangisi birincil olumlu pekiştireçlerden biri değildir?
    • A-) Yeme-içme
    • B-) Uyku
    • C-) Sevgi
    • D-) Nefes
    • Cevap E-) Yüksek not
  4. Ortamdaki uygun veya hoş olmayan bir uyarıcı iptal edildiğinde veya ortadan kaldırıldığında herhangi bir davranışın tekrarlama sıklığını veya kalıcı olma ihtimalini artırıyorsa buna …………. denilmektedir. Boşluğu en uygun ifade ile tamamlayınız.
    • A-) Pekiştirme
    • B-) Pekiştireç
    • Cevap C-) Olumsuz pekiştireç
    • D-) Olumlu pekiştirme
    • E-) Ödüllendirme
  5. Aşağıdakilerden hangisi ikincil olumlu pekiştireçlerden biridir?
    • A-) Yeme-içme
    • B-) Uyku
    • C-) Sevgi
    • D-) Nefes
    • Cevap E-) Yüksek not
  6. İnsan davranışlarını edimsel koşullanma kavramıyla açıklamaya çalışan aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?
    • Cevap A-) Skinner
    • B-) Pavlov
    • C-) Rotter
    • D-) Erikson
    • E-) Piaget
  7. Sosyal öğrenme yaklaşımının öncüsü aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Skinner
    • B-) Pavlov
    • Cevap C-) Rotter
    • D-) Erikson
    • E-) Piaget
  8. Aşağıdakilerden hangisi birincil olumlu pekiştireçlerden biridir?
    • A-) Yüksek not
    • B-) Onaylama
    • C-) Takdir etme
    • D-) Gülümseme
    • Cevap E-) Sevgi
  9. Aşağıdakilerden hangisinde gözlem yapma ve örnek alma sonucunda gerçekleşen öğrenmenin aşamaları sırasıyla verilmiştir?
    • A-) Hatırlama, ortaya koyma, dikkat etme
    • B-) Dikkat etme, ortaya koyma, hatırlama
    • C-) Ortaya koyma, dikkat etme, hatırlama
    • D-) Ortaya koyma, hatırlama, dikkat etme
    • Cevap E-) Dikkat etme, hatırlama, ortaya koyma
  10. Pekiştirme ve pekiştireçler hakkında dikkat edilmesi gereken hususlardan biri değildir?
    • A-) Pekiştireç mutlaka doğru davranışı takip etmeli
    • B-) Olumlu pekiştireçler sık veya yersiz kullanıldığında çabuk doyuma yol açabilir
    • C-) Öğrenci veya kişiler hangi davranıştan sonra pekiştireç aldıklarını fark etmelidir
    • Cevap D-) Mümkün olduğunca olumsuz pekiştireç kullanılmalıdır
    • E-) Pekiştireçlerin ne olacağı kadar ne zaman verileceği de önemlidir

Ünite 6

  1. Aşağıdakilerden hangisinde Kohlberg’in ahlak gelişim teorisinin gelenek sonrası dönemi ile ilgilidir?
    • A-) 11-20 yaşları arasını içine alır.
    • B-) İlk evresi kişilerarası uyum olarak adlandırılır.
    • C-) İkinci evresi kanun ve sosyal düzen olarak adlandırılır.
    • D-) İkinci evresi 15-18 yaş aralığını kapsar.
    • Cevap E-) Uzlaşım Sonrası Seviye olarak da isimlendirilen bu düzeyde gençler, kanunların kullanımını ve bireysel hakları eleştirel olarak inceler.
  2. Aşağıdakilerden hangisi Kohlberg’in geleneksel düzeyin evrelerindendir?
    • A-) İtaat ve Ceza
    • Cevap B-) Kişiler arası Uyum Eğilimi
    • C-) Sosyal Sözleşmelere Uyum
    • D-) Saf Çıkarcı/Araçsal Eğilim
    • E-) Evrensel Ahlak İlkeleri
  3. Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde Piaget’nin ahlaki gelişim dönemleri sırasıyla verilmiştir?
    • Cevap A-) Ahlak öncesi dönem, dışı bağlı dönem ve özerk dönem
    • B-) Dışı bağlı dönem, ahlak öncesi dönem, özerk dönem
    • C-) Dışı bağlı dönem, özerk dönem, ahlak öncesi dönem
    • D-) Ahlak öncesi dönem, özerk dönem, dışı bağlı dönem
    • E-) Özerk dönem, ahlak öncesi dönem, dışı bağlı dönem
  4. Aşağıdakilerden hangisi Kohlberg’in gelenek sonrası düzeyin evrelerindendir?
    • A-) İtaat ve Ceza
    • B-) Kişiler arası Uyum Eğilimi
    • Cevap C-) Sosyal Sözleşmelere Uyum
    • D-) Saf Çıkarcı/Araçsal Eğilim
    • E-) Kanun ve Düzen Eğilimi
  5. I. Kurallara ceza almamak için uyulur.
    II. Ceza ve otoriteden uzak durma eğilimi
    III. Kişilere ve eşyaya fiziki zarar vermeme eğilimi
    IV. Kurallara kişinin çıkarına hizmet ediyorsa uyulur.
    Yukarıdaki maddelerden hangisi/hangileri Kohlberg’in II. evresi olan saf çıkarcı araçsal eğilim evresi ile ilgilidir?
    • A-) I, II
    • B-) II
    • Cevap C-) Yalnız IV
    • D-) Yalnız II
    • E-) I, II, III
  6. I. Kurallara ceza almamak için uyulur.
    II. Ceza ve otoriteden uzak durma eğilimi
    III. Kişilere ve eşyaya fiziki zarar vermeme eğilimi
    IV. Kurallara kişinin çıkarına hizmet ediyorsa uyulur.
    Yukarıdaki maddelerden hangisi/hangileri Kohlberg’in I. evresi olan itaat ve ceza ile ilgili değildir?
    • A-) I, II
    • B-) II
    • Cevap C-) Yalnız IV
    • D-) Yalnız II
    • E-) I, II, III
  7. Aşağıdakilerden hangisinde Kohlberg’in ahlak gelişim teorisinin geleneksel dönemi ile ilgili değildir?
    • A-) 11-20 yaşları arasını içine alır.
    • B-) İlk evresi kişilerarası uyum olarak adlandırılır.
    • C-) İkinci evresi kanun ve sosyal düzen olarak adlandırılır.
    • D-) İkinci evresi 15-18 yaş aralığını kapsar.
    • Cevap E-) Uzlaşım Sonrası Seviye olarak da isimlendirilen bu düzeyde gençler, kanunların kullanımını ve bireysel hakları eleştirel olarak inceler.
  8. Aşağıdakilerden hangisi Kohlberg’in ahlak gelişim teorisinin geleneksel düzeyi ile ilgilidir?
    • A-) 0-10 yaş aralığını kapsamaktadır.
    • B-) Bu düzeyin birinci aşaması 0-4,5 yaş aralığını kapsar.
    • C-) Bu düzeyin ikinci aşaması 6-10 yaş aralığını içine alır.
    • D-) Aile içi iletişim, ödül ve ceza uygulamaları, kurallar, otorite figürlerinin etkisi diğer aşamalarda olduğundan daha fazladır.
    • Cevap E-) 7-11 yaşlar arasını kapsar.
  9. Aşağıdakilerden hangisi Kohlberg’in gelenek öncesi düzeyin evrelerindendir?
    • Cevap A-) İtaat ve Ceza
    • B-) Kişiler arası Uyum Eğilimi
    • C-) Sosyal Sözleşmelere Uyum
    • D-) Kanun ve Düzen Eğilimi
    • E-) Evrensel Ahlak İlkeleri
  10. Aşağıdakilerden hangisi Kohlberg’in ahlak gelişim teorisinin gelenek öncesi düzeyi ile ilgili değildir?
    • A-) 0-10 yaş aralığını kapsamaktadır.
    • B-) Bu düzeyin birinci aşaması 0-4,5 yaş aralığını kapsar.
    • C-) Bu düzeyin ikinci aşaması 6-10 yaş aralığını içine alır.
    • D-) Aile içi iletişim, ödül ve ceza uygulamaları, kurallar, otorite figürlerinin etkisi diğer aşamalarda olduğundan daha fazladır.
    • Cevap E-) 7-11 yaşlar arasını kapsar.

Ünite 7

  1. Ahlaki muhakeme yaklaşımı ile ilgili verilenlerden hangisi yanlıştır?
    • A-) Kohlberg tarafından geliştirilmiştir.
    • B-) Bireye düşünme ve muhakeme etme yeteneği kazandırarak değer öğretimini gerçekleştirmektir.
    • C-) Değer öğretiminde küçük gruplarla kısmen yapılandırılmış tartışmalar yöntemi kullanılır.
    • D-) Ahlaki ikilemler içeren hikâyeler yoluyla çocukların ahlaki muhakeme/yargıları ortaya çıkarılmaya çalışılır.
    • Cevap E-) Derse açık uçlu sorularla başlanır.
  2. I. Kohlberg tarafından geliştirilmiştir.
    II. Değer öğretiminde küçük gruplarla kısmen yapılandırılmış tartışmalar yöntemi kullanılır.
    III. Geleneksel kültürlerde sıkça başvurulan bir yaklaşımdır.
    IV. Değerlerin bir yetişkin yardımıyla doğrudan öğretilmesi hedeflemektedir.
    Yukarıda verilen maddelerden hangisi/hangileri değer telkini yaklaşımı ile ilgilidir?
    • A-) I, II
    • Cevap B-) III, IV
    • C-) I, II, III
    • D-) II, III
    • E-) I, IV
  3. Bu yaklaşıma göre, değerlerin bir yetişkin yardımıyla doğrudan öğretilmesi hedeflemektedir. Açıklamada hangi değer eğitimi yaklaşımından bahsedilmektedir?
    • Cevap A-) Değer Telkini
    • B-) Değer Açıklama/Değer Berraklaştırma
    • C-) Model olma
    • D-) Örtük program
    • E-) Adil topluluk okulları
  4. Kohlberg tarafından geliştirilen değer eğitimi yaklaşımı aşağıdaki seçeneklerin hangisinde verilmiştir?
    • A-) Değer Telkini
    • B-) Değer Açıklama/Değer Berraklaştırma
    • C-) Model olma
    • D-) Örtük program
    • Cevap E-) Adil topluluk okulları
  5. I. Kohlberg tarafından geliştirilmiştir.
    II. Değer öğretiminde küçük gruplarla kısmen yapılandırılmış tartışmalar yöntemi kullanılır.
    III. Geleneksel kültürlerde sıkça başvurulan bir yaklaşımdır.
    IV. Değerlerin bir yetişkin yardımıyla doğrudan öğretilmesi hedeflemektedir.
    Yukarıda verilen maddelerden hangisi/hangileri ahlaki muhakeme yaklaşımı ile ilgilidir?
    • Cevap A-) I, II
    • B-) III, IV
    • C-) I, II, III
    • D-) II, III
    • E-) I, IV
  6. Aşağıdakilerin hangisinde telkin yoluyla ahlak ve değer öğretimi yaklaşımının etkili sonuçlar oluşturabilmesi için Superka tarafından geliştiren modelin ilk aşaması verilmiştir?
    • Cevap A-) Değeri belirleme
    • B-) Davranışsal amaçları belirleme
    • C-) Uygun metotları seçme
    • D-) Seçilen metotları uygulama
    • E-) Sonuçları değerlendirme
  7. Ahlaki değer içeren örnek olaylar üzerinden hareketle sistemli düşünce becerilerin kullanılarak ahlaki değerlerin kazandırılmasının hedeflendiği değer eğitimi yaklaşımı aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?
    • A-) Değer Telkini
    • B-) Değer Açıklama/Değer Berraklaştırma
    • C-) Model olma
    • Cevap D-) Değer analizi
    • E-) Adil topluluk okulları
  8. Değerlerin ders içi ve ders dışı faaliyetler, gazete ve dergiler, çeşitli kutlamalar, dernek ve kulüp toplantıları yoluyla verildiği yaklaşım aşağıdaki seçeneklerin hangisinde verilmiştir?
    • A-) Değer Telkini
    • B-) Değer Açıklama/Değer Berraklaştırma
    • C-) Değer Analizi
    • D-) Ahlaki Muhakeme
    • Cevap E-) Örtük Program
  9. Çocuklara bütün değerlerin öğretilmesi yerine onların kendi değerlerini açıklamalarına imkân verilmesi, alternatifler arasından seçim yaparak seçtikleri değerler üzerinde değerlendirmeler yapılarak kendi değerlerinin farkına varmaları hedeflendiği değer eğitimi yaklaşımı aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?
    • A-) Değer Telkini
    • Cevap B-) Değer Açıklama/Değer Berraklaştırma
    • C-) Model olma
    • D-) Örtük program
    • E-) Adil topluluk okulları
  10. Aşağıdakilerin hangisinde telkin yoluyla ahlak ve değer öğretimi yaklaşımının etkili sonuçlar oluşturabilmesi için Superka tarafından geliştiren modelin son aşaması verilmiştir?
    • A-) Değeri belirleme
    • B-) Davranışsal amaçları belirleme
    • C-) Uygun metotları seçme
    • D-) Seçilen metotları uygulama
    • Cevap E-) Sonuçları değerlendirme

Ünite 8

  1. Aşağıdakilerden hangisi gevşek ebeveyn tutumu ile yetişen çocukların özellikleri verilmiştir?
    • A-) Başkasına aşırı bağımlı olur.
    • B-) İç çatışması yaşar, dengesiz ve tutarsız davranışlar geliştirirler.
    • Cevap C-) İleriki yaşlarında sosyal hayatta karşılaşacakları kurallara uymakta zorlanır ve uyum sıkıntısı yaşarlar.
    • D-) Dışarıdan denetimli, aşırı çekingen, okulda başarısız, ilişkileri tek yönlü veya zayıf, çalma ve yalan söyleme gibi uyum ve davranış bozuklukları gösterebilirler.
    • E-) Saldırganlık eğilimleri fazladır.
  2. Aşağıdakilerden hangisi aşırı koruyucu ebeveyn tutumu ile yetişen çocukların özellikleri verilmiştir?
    • Cevap A-) Başkasına aşırı bağımlı olur.
    • B-) İç çatışması yaşar, dengesiz ve tutarsız davranışlar geliştirirler.
    • C-) İleriki yaşlarında sosyal hayatta karşılaşacakları kurallara uymakta zorlanır ve uyum sıkıntısı yaşarlar.
    • D-) Dışarıdan denetimli, aşırı çekingen, okulda başarısız, ilişkileri tek yönlü veya zayıf, çalma ve yalan söyleme gibi uyum ve davranış bozuklukları gösterebilirler.
    • E-) Saldırganlık eğilimi fazladır.
  3. Aşağıdakilerden hangisi baskıcı ve aşırı otoriter ebeveyn tutumu ile ilgili değildir?
    • A-) Çocuklar baskıyla ve sevgi esirgenerek kontrol altında tutulur.
    • B-) Çocuklar sürekli suçlanmakta, cezalandırılmakta ve sürekli kendilerine karışılmaktadır.
    • C-) Çocuk, hangi davranışına hangi tepkiyi alacağını kestiremediğinden kaygılı, korkak, aşırı boyun eğici ve belirsizlik içinde büyür.
    • D-) Otorite ortadan kalktığında ise isyankâr ve saldırgan davranışlar göstermektedirler
    • Cevap E-) Çocuk aşırı ve abartılmış bir sevgi içiresinde büyür.
  4. Çocuğun gelişimini destekleyen ebeveyn tutumu hangisidir?
    • Cevap A-) Güven verici, destekleyici ve hoşgörülü tutum
    • B-) İlgisiz ve kayıtsız tutum
    • C-) Dengesiz ve kararsız tutum
    • D-) Gevşek tutum
    • E-) Aşırı koruyucu tutum
  5. Duygusal istismarın en fazla görüldüğü ebeveyn tutumu hangisidir?
    • A-) Güven verici, destekleyici ve hoşgörülü tutum
    • Cevap B-) İlgisiz ve kayıtsız tutum
    • C-) Dengesiz ve kararsız tutum
    • D-) Gevşek tutum
    • E-) Aşırı koruyucu tutum
  6. Aşağıdakilerden hangisinde dengesiz ve kararsız ebeveyn tutumu ile yetişen çocukların özellikleri verilmiştir?
    • A-) Başkasına aşırı bağımlı olurlar.
    • Cevap B-) İç çatışması yaşar, dengesiz ve tutarsız davranışlar geliştirirler.
    • C-) İleriki yaşlarında sosyal hayatta karşılaşacakları kurallara uymakta zorlanır ve uyum sıkıntısı yaşarlar
    • D-) Dışarıdan denetimli, aşırı çekingen, okulda başarısız, ilişkileri tek yönlü veya zayıf, çalma ve yalan söyleme gibi uyum ve davranış bozuklukları gösterebilirler.
    • E-) Saldırganlık eğilimleri fazladır.
  7. Ders disiplinler arası bağlantılar kurularak işlenmelidir. Ahlak ve değer eğitimi ile ilgili verilen açıklama öğretmenin hangi özelliği ile yakından ilgilidir?
    • A-) Özel alan bilgisi
    • Cevap B-) Genel kültür
    • C-) Öğrenciyi tanıma
    • D-) Pedagojik formasyona sahip olma
    • E-) Model olma
  8. Öğretim faaliyetlerinde iletişim süreci ile ilgili verilenlerden hangisi yanlıştır?
    • A-) Kim öğretecek? Öğretmen (kaynak)
    • B-) Kime öğretecek? Öğrenci/alıcı
    • C-) Ne öğretecek? Müfredat, konu
    • D-) Niçin Öğretecek? Eğitimin amacı
    • Cevap E-) Nasıl öğretecek? Eğitim araç ve gereçleri
  9. Aşağıdakilerden hangisi gevşek ebeveyn tutumu ile ilgilidir?
    • A-) Çocuklar baskıyla ve sevgi esirgenerek kontrol altında tutulur.
    • B-) Çocuklar sürekli suçlanmakta, cezalandırılmakta ve sürekli kendilerine karışılmaktadır.
    • C-) Çocuk, hangi davranışına hangi tepkiyi alacağını kestiremediğinden kaygılı, korkak, aşırı boyun eğici ve belirsizlik içinde büyür.
    • D-) Otorite ortadan kalktığında ise isyankâr ve saldırgan davranışlar göstermektedirler
    • Cevap E-) Çocuk, aşırı ve abartılmış bir sevgi içiresinde büyür.
  10. Aşağıdakilerden hangisinde baskıcı ve aşırı otoriter ebeveyn tutumu ile yetişen çocukların özellikleri verilmiştir?
    • A-) Başkasına aşırı bağımlı olur.
    • B-) İç çatışması yaşar, dengesiz ve tutarsız davranışlar geliştirirler.
    • C-) İleriki yaşlarında sosyal hayatta karşılaşacakları kurallara uymakta zorlanır ve uyum sıkıntısı yaşarlar.
    • Cevap D-) Dışarıdan denetimli, aşırı çekingen, okulda başarısız, ilişkileri tek yönlü veya zayıf, çalma ve yalan söyleme gibi uyum ve davranış bozuklukları gösterebilirler.
    • E-) Saldırganlık eğilimleri fazladır.

Ünite 9

  1. Aşağıdakilerden hangisi sosyal medyanın dilin yozlaşmasına katkıda bulunan özelliklerinden değildir?
    • A-) Kısaltmalar
    • B-) Semboller
    • C-) Yabancı terimler
    • D-) Emojiler
    • Cevap E-) Atasözleri
  2. Aşağıdakilerden hangisi ortaokul 3. sınıf öğrencileri üzerinde yapılan sosyal medyanın mutluluk değeri ile ilgili araştırma sonuçlarından biridir?
    • A-) Ders çalışma, ödev hazırlama gibi sorumluluklarını aksatma
    • B-) Ders çalışma sürelerini azaltma
    • C-) Derse geç kalma
    • D-) Derse uykusuz gitme
    • Cevap E-) Sosyal medya kullanmaktan keyif alma
  3. 2011 verilerine göre ülkemizde 9-16 yaş çocukları sosyal paylaşım sitelerinde günde ortalama kaç dakika harcamaktadır?
    • A-) 6 dakika
    • Cevap B-) 72 dakika
    • C-) 120 dakika
    • D-) 100 dakika
    • E-) 82 dakika
  4. Aşağıdakilerden hangisinde öğrencilerin sosyal medyada çok yoğun bir şekilde vakit geçirdikleri yaş aralığı verilmiştir?
    • A-) 4-6
    • B-) 6-10
    • C-) 10-14
    • Cevap D-) 17-20
    • E-) 10-18
  5. Aşağıdakilerden hangisi İnternet’in çocuklar üzerindeki yararlarından değildir?
    • A-) Soyutlama yeteneklerini geliştirme
    • B-) Eleştirel düşünme
    • C-) Yaratıcılık
    • Cevap D-) Medya bağımlılığı
    • E-) Yaratıcı düşünme
  6. Aşağıdakilerden hangisi İnternet’in çocuklar üzerinde zararlarından biri değildir?
    • A-) Medya bağımlılığı
    • B-) İçe kapanma
    • C-) Yalnızlaşma
    • D-) Kendini ifade etmekte zorlanma
    • Cevap E-) Yaratıcılık
  7. Türkiye’de sosyal medya kullanma oranları ile dünyada kaçıncı sırada yer almaktadır?
    • A-) Birinci
    • B-) İkinci
    • C-) Üçüncü
    • D-) Dördüncü
    • Cevap E-) Beşinci
  8. Aşağıdakilerden hangisi sosyal medyanın yol açabileceği davranış sorunlarından biri değildir?
    • A-) Stres
    • B-) Depresyon
    • C-) Sosyal kaygılar
    • D-) Yalnızlık hissi
    • Cevap E-) Hiperaktivite
  9. Aşağıdakilerden hangisi Kırık’ın (1994) çocukların sosyal medyayı yoğun bir şekilde kullanmalarına karşın ebeveynlerin takındıkları tavırla ilgili araştırma sonuçlarından biri değildir?
    • A-) Çocukları sosyal medyada vakit geçirirken ebeveynlerin % 48’inin kendi işleriyle meşgul oldukları sonucuna ulaşılmıştır.
    • B-) Çocuklarını internetin zararlı etkilerinden nasıl koruduklarına dair soruya ebeveynlerin çok azı, takip etme gibi bazı önlemler aldığı şeklinde yanıt vermiştir.
    • C-) Çocuklarını internetin zararlı etkilerinden nasıl koruduklarına dair soruya ebeveynlerin %32’si herhangi bir girişimde bulunmadıkları şeklinde yanıt vermiştir.
    • D-) Ebeveynlerin büyük bir kesimi çocuklarının sosyal medya kullanım sürelerini kendilerine zaman ayırmak için bir fırsat olarak görmektedir.
    • Cevap E-) Çocuklarını internetin zararlı etkilerinden nasıl koruduklarına dair soruya ebeveynlerin çok büyük kısmı çeşitli önlemler aldıkları şeklinde yanıt vermiştir.
  10. Aşağıdakilerden hangisi ortaokul 3. sınıf öğrencileri üzerinde yapılan sosyal medyanın sorumluluk değeri le ilgili araştırma sonuçlarından biri değildir?
    • A-) Ders çalışma, ödev hazırlama gibi sorumluluklarını aksatma
    • B-) Ders çalışma sürelerini azaltma
    • C-) Derse geç kalma
    • D-) Derse uykusuz gitme
    • Cevap E-) Sosyal medya kullanmaktan keyif alma

Ünite 10

  1. Aşağıdakilerden hangisi sorumluluk değerinin sosyal çevre ilgili yönlerinden biri değildir?
    • A-) Ebeveyn
    • B-) Kardeşler
    • C-) Arkadaşlar
    • D-) Öğretmenler
    • Cevap E-) Tabiat
  2. Aşağıdakilerden hangisi sorumluluk değerinin fiziksel çevre ile ilgili yönlerinden biri değildir?
    • Cevap A-) Ebeveyn
    • B-) Bitkiler
    • C-) Hayvanlar
    • D-) Gök
    • E-) Tabiat
  3. İletişim ve dostluk kurmanın temelinde aşağıdaki değerlerden hangisi vardır?
    • A-) Sorumluluk
    • B-) Saygı
    • Cevap C-) Sevgi
    • D-) Yardımseverlik
    • E-) Adalet
  4. ………… başta kişinin kendisine olmak üzere sosyal ve fiziki çevresine karşı görev ve yükümlülüklerini zamanında yerine getirme mecburiyetini ifade der. Boşluğu en uygun ifade ile tamamlayınız.
    • Cevap A-) Sorumluluk
    • B-) Saygı
    • C-) Sevgi
    • D-) Yardımseverlik
    • E-) Adalet
  5. Aşağıdakilerden hangisi sorumluluk değerinin fiziksel çevre ile ilgili yönlerindendir?
    • A-) Ebeveyn
    • B-) Kardeşler
    • C-) Arkadaşlar
    • D-) Öğretmenler
    • Cevap E-) Tabiat
  6. Aşağıdakilerden hangisi çocukta sorumluluk değerinin geliştirilmesinde ailenin yapması gerekenlerden biri değildir?
    • A-) Çocuklara küçük yaşlardan itibaren iyi birer model olmak
    • B-) Yaş seviyelerine uygun sorumluluklar vermek
    • C-) Sorumluluk almaları için yönlendirmek
    • D-) Küçük yaşlardan itibaren mesuliyet duygusunu aşılamak
    • Cevap E-) Başarılarını görmezden gelmek
  7. İnsanların birbirini anlamaları, sevmeleri ve aynı duyguları paylaşmalarına ne denir?
    • A-) Sorumluluk
    • Cevap B-) Saygı
    • C-) Sevgi
    • D-) Yardımseverlik
    • E-) Adalet
  8. Aşağıdakilerden hangisi sevgi değerinin temelini oluşturan değerlerden değildir?
    • A-) Barış
    • B-) Huzur
    • C-) Yardımlaşma
    • D-) Tahammül
    • Cevap E-) Nefret
  9. ………….. bir şeye, bir kişiye taşıdığı değer/kıymet, üstünlük, fayda, ya da kutsal oluşu sebebiyle hürmet göstermek, değer vermek, dikkatli, özenli ve ölçülü olmaktır. Boşluğu en uygun ifade ile tamamlayınız.
    • A-) Sorumluluk
    • Cevap B-) Saygı
    • C-) Sevgi
    • D-) Yardımseverlik
    • E-) Adalet
  10. Aşağıdakilerden hangisi sorumluluk değerinin sosyal çevre ilgili yönlerinden biridir?
    • Cevap A-) Ebeveyn
    • B-) Bitkiler
    • C-) Hayvanlar
    • D-) Gök
    • E-) Tabiat

Ünite 11

  1. Aşağıdakilerden hangisi hemhâl kültürünün geliştirilmesi için yapılması gerekenlerden biri değildir?
    • A-) İyi bir dinleyici olmak
    • B-) Ön yargılardan arınmak
    • C-) Başkalarını gerekirse çeşitli sorularla anlamaya çalışmak
    • D-) Sabırlı olmak
    • Cevap E-) Hırslı olmak
  2. Kendin için yapılmasını istediğin şeyi başkaları için de yap ahlaki ilkesi aşağıda verilen değerlerden hangisinin kaynağıdır?
    • A-) Sorumluluk
    • B-) Saygı
    • C-) Sevgi
    • Cevap D-) Yardımlaşma
    • E-) Adalet
  3. ………. duygudaşlık, yoldaşlık, kendini başkasının yerine koymak ve onun içinde bulunduğu ruh hâlini doğru bir şekilde anlamaktır. Boşluğu en uygun ifade ile tamamlayınız.
    • A-) Sorumluluk
    • B-) Saygı
    • C-) Sevgi
    • Cevap D-) Empati
    • E-) Adalet
  4. Kendin için yapılmasını istediğin şeyi başkaları için de yap ahlaki ilkesi aşağıda verilen değerlerden hangisinin kaynağıdır?
    • A-) Sorumluluk
    • B-) Saygı
    • C-) Sevgi
    • Cevap D-) İyilik
    • E-) Adalet
  5. Aşağıdakilerden hangisi öz güveni yüksek kişilerin özelliklerinden biri değildir?
    • A-) Araştırmacı
    • B-) Atılgan
    • C-) İnsan ilişkilerinde rahat
    • D-) Sorumluluk sahibi
    • Cevap E-) İlişki ve iletişim kurmada zorluk yaşama
  6. Aşağıdakilerden hangisi uygulamada ihsan ile ilgilidir?
    • A-) İnsanlara güler yüzlü olmak
    • B-) İyi, güzel ve faydalı sözlerle davranmak
    • C-) Adres soranlara tarif etmek
    • D-) Düşünce açısından zayıf olan ve yardım bekleyenlere destek olmak
    • Cevap E-) İhtiyaç sahibi bir öğrencinin tahsil giderlerini üzerine almak
  7. ……… kişinin kendine olan inanç/güven, cesaret, sevgi ve saygısını ifade eden duygusal bir özelliktir. Boşluğu en uygun ifade ile tamamlayınız.
    • Cevap A-) Öz güven
    • B-) Öz denetim
    • C-) Otokontrol
    • D-) İç denetim
    • E-) Kişilik
  8. Aşağıdakilerden hangisi öz güveni düşük kişilerin özelliklerinden biridir?
    • A-) Araştırmacı
    • B-) Atılgan
    • C-) İnsan ilişkilerinde rahat
    • D-) Sorumluluk sahibi
    • Cevap E-) İlişki ve iletişim kurmada zorluk yaşama
  9. Birlikte yaşama ahlakını ifade eden kavram aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?
    • A-) Sorumluluk
    • B-) Saygı
    • C-) Sevgi
    • Cevap D-) Hemhâl olmak
    • E-) Adalet
  10. Aşağıdakilerden hangisi düşünce halinde ihsan ile ilgili değildir?
    • A-) İnsanlara güler yüzlü olmak
    • B-) İyi, güzel ve faydalı sözlerle davranmak
    • C-) Adres soranlara tarif etmek
    • D-) Düşünce açısından zayıf olan ve yardım bekleyenlere destek olmak
    • Cevap E-) İhtiyaç sahibi bir öğrencinin tahsil giderlerini üzerine almak

Ünite 12

  1. Hak sahibine hakkını verme temel ilkesi ile ilgili değer aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Sorumluluk
    • B-) Saygı
    • C-) Ahlak
    • D-) Hemhâl olmak
    • Cevap E-) Adalet
  2. ……..davranış ve verdiği hükümlerde doğru olmak, karar verirken hakikate göre hüküm vermek, eşit olmak ve eşit kılmak anlamlara gelmektedir.
    Boşluğu en uygun ifade ile doldurunuz?
    • A-) Sorumluluk
    • B-) Saygı
    • C-) Ahlak
    • D-) Hemhâl olmak
    • Cevap E-) Adalet
  3. …….. bireysel ve sosyal hayatta dirlik ve düzeni, hakkaniyet ve eşitlik prensiplerine uygun bir şekilde yaşamayı sağlayan davranış biçimleri ve kurallar toplamıdır. Boşluğu en uygun ifade ile doldurunuz.
    • A-) Sorumluluk
    • B-) Saygı
    • Cevap C-) Ahlak
    • D-) Hemhâl olmak
    • E-) Adalet
  4. Çoğunlukla aynı topraklar üzerinde yaşayan, aralarında dil, tarih, duygu, ülkü, gelenek ve görenek birliği olan insan topluluğudur. Verilen tanım aşağıdakilerden hangisinin tanımıdır?
    • A-) Sorumluluk
    • B-) Saygı
    • C-) Bağımsızlık
    • D-) Hemhâl olmak
    • Cevap E-) Millet
  5. ……….özgürlüklerin korunduğu ve yaşandığı bir yerdir. Boşluğu en uygun ifade ile tamamlayınız.
    • Cevap A-) Vatan
    • B-) Saygı
    • C-) Bağımsızlık
    • D-) Bayrak
    • E-) Millet
  6. Aşağıdakilerden hangisinde ailede adalet değerinin geliştirilmesi için yapılması gerekenlerden biri değildir?
    • A-) Anne ve babanın seslerini dahi kullanırken ölçülü olması
    • B-) Çocuklar arasında ayrım yapılmaması
    • C-) Aile bireylerinin her birinin üzerlerine düşen görevleri yerine getirmesi
    • D-) İyiliğe iyilikle karşılık verilmesi
    • Cevap E-) Küçük yaşlardan itibaren mesuliyet duygusunun aşılanması
  7. …………….bir milletin, milletin varlığının veya bir ulusun simgesidir. Boşluğu en uygun ifade ile tamamlayınız.
    • A-) Sorumluluk
    • B-) Saygı
    • C-) Bağımsızlık
    • Cevap D-) Bayrak
    • E-) Millet
  8. Bir kişinin davranışlarını herhangi bir gücün etkisinde kalmadan düzenleyebilmesi ve kendisiyle ilgili kararları hür ve müstakil bir şekilde alabilmesidir. Açıklama hangi değerle ilgilidir?
    • A-) Sorumluluk
    • B-) Saygı
    • Cevap C-) Bağımsızlık
    • D-) Hemhâl olmak
    • E-) Adalet
  9. Ülkesinin maddi-manevi olarak yükselmesi, kötü emellere alet edilmemesi, barış ve huzur içerisinde yaşanabilmesi için çaba ve gayret göstermeyi içeren değer aşağıdakilerden hangisidir?
    • Cevap A-) Vatanseverlik
    • B-) Saygı
    • C-) Bağımsızlık
    • D-) Bayrak
    • E-) Millet
  10. …….kişilerin istek ve arzularını gerçekleştirme özgürlüğüdür. Boşluğu en uygun ifade ile tamamlayınız.
    • A-) Sorumluluk
    • B-) Saygı
    • Cevap C-) Bağımsızlık
    • D-) Hemhâl olmak
    • E-) Adalet