Okul Öncesi Eğitim Programları-I - Sorular

Ünite 1

  1. Günlük etkinlik zaman çizelgesinde rutinlerin belirtilmesinin en önemli yararı aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Çocuğun kültürel alışkanlıklarını değiştirmeyi sağlar.
    • B-) Ailenin planlama yapmasını sağlar.
    • C-) Eğitimciye ne yapılacağı hakkında fikir verir
    • Cevap D-) Çocuğun güven geliştirmesini sağlar
    • E-) Eğitimciye zaman kazandırır
  2. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir” ifadesi program ögelerinden hangisine örnek olarak verilebilir?
    • A-) Öğrenme yöntemi
    • Cevap B-) Kazanım
    • C-) Öğrenme süreci
    • D-) Öğrenme ortamı
    • E-) Gösterge
  3. Kaynaştırma programlarının hedef kitlesi aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Bireysel farklılıkları olan çocuklar
    • B-) Çok kültürlü çocuklar
    • C-) Öğrenme hızı farklı olan çocuklar
    • D-) Öğrenme stili farklı olan çocuklar
    • Cevap E-) Özel gereksinimi olan çocuklar
  4. Öğrenme süreci aşağıdakilerden hangilerini kapsar?
    • A-) Hedefler,yöntem-teknik ,değerlendirme
    • Cevap B-) Materyaller,yöntem-teknik,eğitim ortamı
    • C-) Amaçlar,değerlendirme,kazanımlar
    • D-) Davranışlar,kazanımlar,eğitim ortamı
    • E-) Kazanımlar,göstergeler,materyaller
  5. Aşağıdakilerden hangisinde program geliştirme aşamaları doğru sıralanmıştır?

    * Eğitim durumunun belirlenmesi
    * Değerlendirme yönteminin belirlenmesi
    * Hedef davranışların /göstergelerin belirlenmesi belirlenmesi
    * Hedefler /kazanımların belirlenmesi
    • A-) II,III,IV,I
    • Cevap B-) IV,III,I,II
    • C-) III,IV,I,II
    • D-) I,II,IV,III
    • E-) IV,I,II,III
  6. Aşağıdakilerden hangisi eğitim programının ögelerinden değildir?
    • Cevap A-) Öğrenme
    • B-) Hedefler
    • C-) Eğitim durumu
    • D-) Hedef davranışlar
    • E-) Değerlendirme
  7. Bireyde gözlenmesi kararlaştırılan hedefleri, bunları gerçekleştirebilecek düzenli eğitim ve değerlendirme durumlarını içeren dirik bir bütündür” tanımı aşağıdakilerden hangisine aittir?
    • A-) Kapsayıcı program
    • B-) Bireysel eğitim programı
    • Cevap C-) Eğitim programı
    • D-) Uzlaşmacı program
    • E-) Kendiliğinden gelişen program
  8. Aşağıdaki ifadelerden hangisi erken çocukluk eğitim programlarının ilkelerinden değildir?
    • A-) Okul ve ev arasındaki olumlu ilişkiler, çocuğun yararı ve kalıcılığın sağlanması açısından önemlidir.
    • B-) Program, deneyimlerin planlanmasını çocuğun hali hazırda bildikleri ve yapabildikleri üzerine yapılandırır.
    • C-) Program çocuk merkezli veya çocuk insiyatifli olmalıdır
    • Cevap D-) Program, toplumda yaygın olan kültürel özellikleri destekler
    • E-) Program oyun ve hareket gelişimini tüm etkinliklerle bütünleştirerek destekler
  9. Eğitim programlarında nasıl öğretelim sorusunu cevaplayan öğe aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Hedefler
    • B-) Değerlendirme
    • Cevap C-) Yöntem ve teknikler
    • D-) Amaçlar
    • E-) Kazanımlar

Ünite 2

  1. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi eğitim programlarında kullanılan amaç türlerinden değildir?
    • A-) Bilgi/anlayış amaçları
    • B-) Duygu amaçları
    • Cevap C-) Teknoloji amaçları
    • D-) Eğilim amaçları
    • E-) Beceri amaçları
  2. Aşağıdakilerden hangisi program geliştirme döngüsünün bileşenlerinden değildir?
    • A-) Gözlem
    • B-) Gözem kaydı oluşturma
    • C-) Planlama
    • D-) Uygulama
    • Cevap E-) Analiz etme
  3. Sözel yönergelerin verilmediği ancak görsel olarak beklentinin açıklandığı öğretim stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Yapı/iskele kurma
    • Cevap B-) Çevresel ipuçları vermek
    • C-) Davet sunmak
    • D-) Tanımlayıcı geri dönütler vermek
    • E-) Model olma
  4. Aşağıdakilerden hangisi program geliştirme sürecini etkileyen çocukla ilgili fatörlerden değildir?
    • A-) Çocuğun ilgi ve ihtiyaçları
    • Cevap B-) Çocuğun ailesi
    • C-) Çocuğun öğrenme stili
    • D-) Çocuğun gelişimsel durumu
    • E-) Çocuğun yaşı
  5. Hedef yazımıyla ilgili aşağıda verilenlerden hangisi doğrudur?
    • A-) Hem öğretmenin hem de çocuğun yapacağı şeyler hedefte belirtilmelidir
    • B-) Öğrenme sürecine yönelik olarak hedefler yazılmalıdır
    • C-) Ünite, tema veya konu başlıkları hedef cümlesi haline getirilmelidir
    • D-) Hedefler birbiriyle birleştirilmelidir
    • Cevap E-) Hedefler birbiri üzerine inşa edilmelidir
  6. Aşağıdakilerden hangisi çocuk merkezliliğin uygulanışında yaşanan sorunlardan değildir?
    • Cevap A-) Ailerin daha öğretmen-odaklı etkinlikler istemeleri
    • B-) Öğretmenlerin yalnızca çocukların ilgi ve ihtiyaçlarına odaklanma eğilimi göstermeleri
    • C-) Önemli kavramlar ve amaçların göz ardı edilmesi
    • D-) Çocukların merak ettikleri şeylerin açıklamasının onların bilgi ve becerilerinin çok üzerinde olması
    • E-) Öğretmenlerin çocukların merak ettiği şeyle ilgili bilgi sahibi olmamaları
  7. Ders planlarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
    • Cevap A-) Ders planı tematik programlarda haftalık olarak planlanır.
    • B-) Geleneksel eğitim anlayışında ders planı daha gevşek yapılandırılmıştır.
    • C-) Geleneksel eğitim anlayışında ders planında amaç ve hedefler bulunmaz.
    • D-) Ders planları çocukların kendi araştırmalarını yapmalarına izin verir.
    • E-) Ders planları bebek gruplarında kullanılır.
  8. Aşağıdakilerden hangisi bilişsel gelişim alanına yönelik yazılmış bir hedef ya da gösterge olabilir?
    • A-) Okumayı taklit eder.
    • B-) Yazının amacını anlar.
    • C-) İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.
    • Cevap D-) Nesneleri bir sıraya dizer.
    • E-) Tek ayak üzerinde durur.
  9. “Çocuğun daha önce fark etmediği ya da öylesine yaptığı bir şeye dikkati çekmek üzere çocuğun davranışlarını tanımlamak” olarak tanımlanan öğretim stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Yapı/iskele kurma
    • B-) Çevresel ipuçları vermek
    • C-) Davet sunmak
    • Cevap D-) Tanımlayıcı geri dönütler vermek
    • E-) Model olma
  10. MEB okul öncesi eğitim programında aşağıdakilerden hangisi bulunur?
    • A-) Amaçlar
    • B-) Hedefler
    • C-) Çıktılar
    • Cevap D-) Kazanımlar
    • E-) Standartlar

Ünite 3

  1. Nesne sürekliliği kazanan bir çocuğun aşağıdakilerden hangisini yapması beklenemez?
    • A-) Kaybolan nesneyi arama
    • Cevap B-) Kaybolan nesneye yönelik ilgisini kaybetme
    • C-) Kaybolan nesneyi daha önce bulduğu yerlerde arama
    • D-) Görmediği nesnenin var olmaya devam ettiğini bilme
    • E-) Nesneyi bulunca sevinme
  2. Aşağıdakilerden hangisi bilimsel süreç becerilerinden değildir?
    • A-) İletişim
    • B-) Karşılaştırma
    • C-) Ölçme
    • D-) Sınıflandırma
    • Cevap E-) Takip etme
  3. Okul öncesi fen ve doğa programındaki öğretmen rolüyle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
    • A-) Öğretmen, çocukların araştırma ve inceleme yapmalarına fırsat tanımalıdır
    • Cevap B-) Öğretmen çocuklara deney yapıp göstermelidir.
    • C-) Öğretmen, fiziksel bilimler ve yaşam bilimleri gibi farklı alanlarda planlamalar yapmalıdır
    • D-) Öğretmen, fen ve doğa keşiflerinde kullanmaya yönelik materyaller sunmalıdır
    • E-) Öğretmen, fen ve doğa deneyimlerini aceleye getirmemelidir
  4. Yasemin’e doğum gününde 12 farklı kutuda hediye gelmiştir. Ancak Yasemin doğum gününde gelen hediyeleri saydığında 18 hediye kutusu olduğunu söylemiştir. Buna göre, Yasemin’in hatası aşağıdakilerden hangisi ile en ilgilidir?
    • Cevap A-) Birebir eşleme
    • B-) Ölçme
    • C-) Karşılaştırma
    • D-) İşlem yapma
    • E-) Veri analizi
  5. Çocuğun bir taraftan sizinle konuşup, bir taraftan puzzle oynamaya devam edebilmesi hangi tür dikkatle açıklanır?
    • Cevap A-) Bölünmüş dikkat
    • B-) Seçici dikkat
    • C-) Sürekli dikkat
    • D-) Yönetici dikkat
    • E-) Uzun-süreli dikkat
  6. İki yaşındaki Ceren’in annesinin saçları uzundur. Arkadaşı Mehmet’in annesinin saçlarını gördüğünde Ceren çok şaşırmıştır çünkü Mehmet’in annesinin saçları çok kısadır. Ancak bir süre sonra, duruma alışmıştır. Piaget’nin kuramına göre, Ceren’in anne şemasıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi gerçekleşmiş olabilir?
    • A-) Özümseme
    • Cevap B-) Uyumsama
    • C-) Organizasyon
    • D-) İskele/yapı kurma
    • E-) Örgütleme
  7. Çocuğun düşündüğünü fark etmesi ve düşünceleri üzerine düşünmesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?
    • A-) Eleştirel düşünme
    • B-) Yaratıcı düşünme
    • Cevap C-) Üstbiliş
    • D-) Merkezleme
    • E-) Ben-merkezci düşünme
  8. Aşağıdakilerden hangisi bilgi-işlem yaklaşımının ele aldığı bilişsel süreçlerden değildir?
    • A-) Dikkat
    • B-) Bellek
    • C-) Düşünme
    • D-) Üstbiliş
    • Cevap E-) Korunum
  9. Nisan programına hazırlanan Nedim, sınıfa geldiğinde “üç gündür yağmur yağıyor, 23 Nisan’da yağmur yağabilir” demiştir. Bu durumda, Nedim matematiksel alanlardan hangisiyle ilgili çıkarımda bulunmuştur?
    • A-) Ölçü
    • B-) Geometri
    • Cevap C-) Veri analizi ve olasılık
    • D-) Fonksiyon ve cebir
    • E-) Sorun çözme
  10. Oyuncak arabaları farklı eğilimlerdeki rampalardan aşağı bırakarak, hızları hakkında konuşan çocuklar, fen ve doğa programının hangi alanıyla ilgili deneyim edinmektedirler?
    • A-) Yaşam bilimi
    • Cevap B-) Fizik bilimi
    • C-) Dünya ve uzay bilimi
    • D-) Ekoloji
    • E-) Bilim ve teknoloji

Ünite 4

  1. “Çocuğun sözel dilinin geliştiği ve en azından okumanın amacı hakkında temel anlayışının olduğu, resim yaparak yazdığı” okuryazarlık evresi aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Akıcı okuma-yazma evresi
    • B-) Kendiliğinden gelişen okuryazarlık evresi
    • C-) Okuma-yazmaya başlama evresi
    • D-) Geleneksel okuma-yazma evresi
    • Cevap E-) Erken kendiliğinden gelişen okuma evresi
  2. Bütün çocukların dil öğrenmek için doğuştan bir yetiye sahip olduklarını ve bir donanımla dünyaya geldiklerini, doğuştan gelen donanıma “Evrensel Dil Bilgisi” adını veren bilim adamı aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Vygotsky
    • B-) Piaget
    • C-) Bruner
    • Cevap D-) Chomsky
    • E-) Skinner
  3. Aşağdakilerden hangisi sözcüklerin iç yapısı ,sözcüklerdeki kök ve ekleri, bunların kurallı düzenleniş biçimleri ile türetilişlerindeki özellikleri kapsayan dil sistemidir?
    • A-) Ses bilgisi
    • B-) Kullanım bilgisi
    • Cevap C-) Biçim bilgisi
    • D-) Anlam bilgisi
    • E-) Dizim bilgisi
  4. “Görsel materyalleri okur” kazanımı hangi alana ait bir kazanımdır?
    • A-) Bilişsel beceriler
    • Cevap B-) Erken okuryazarlık
    • C-) Yazı farkındalığı
    • D-) Sözcük fakındalığı
    • E-) Görsel farkındalık
  5. Konuşma gelişiminin desteklenmesi için aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
    • Cevap A-) Çocuklar sözcüğü yanlış telaffuz ettiğinde ,aynı şekilde tekrar ederek yansıtılmalıdır.
    • B-) Çocukların farklı ortamlarda konuşmaları için olanak sağlanmalıdır.
    • C-) Çocuklar dilbilgisi yapılarını kullanmaları için teşvik edilmelidir.
    • D-) Çocukların söz varlığını desteklemek için fırsatlar yaratılmalıdır.
    • E-) Çocukların iletişim kurma istekleri teşvik edilmelidir.
  6. Beyinde insanların konuşmasını , söyleneni anlamasını sağlayan alanlar ve yerleri hangisinde doğru sıra ile verilmiştir?
    • A-) Broca- Wernicke- sağ yarımküre
    • Cevap B-) Broca-Wernicke-sol yarımküre
    • C-) Sağ yarım küre- Broca - Wernicke
    • D-) Wernicke-Broca- sol yarımküre
    • E-) Wernicke-Broca- sağ yarımküre
  7. Bir çocuk “ver top bana” cümlesini kurmuşsa hangi dil isteminde hata yapıyordur?
    • A-) Ses bilgisi
    • B-) Kullanım bilgisi
    • C-) Biçim bilgisi
    • D-) Anlam bilgisi
    • Cevap E-) Dizim bilgisi
  8. “Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır” hangi alana ait bir kazanımdır?
    • A-) Ses bilgisi
    • B-) Kullanım bilgisi
    • Cevap C-) Biçim bilgisi
    • D-) Anlam bilgisi
    • E-) Dizim bilgisi
  9. Bir çocuğun kendi diline özgü sesler arasındaki bağlantıları ve sözel dildeki seslerin yazı dilinde nasıl temsil edildiğini kavramış olan bir çocuk hangi ses bilgisel evrede olabilir?
    • A-) Söz öncesi iletişim evresi
    • B-) Sözcük öğrenme evresi
    • C-) Kural öğrenme evresi
    • Cevap D-) Ses bilgisel farkındalık evresi
    • E-) Tek sözcük evresi
  10. Dilin çevreden bağımsız olarak öğrenilemeyeceğini ve dil ediniminin toplumsal etkileşim sonucunda gerçekleştiğini savunan bilim adamı aşağıdakilerden hangisidir?
    • Cevap A-) Vygotsky
    • B-) Piaget
    • C-) Bruner
    • D-) Chomsky
    • E-) Skinner

Ünite 5

  1. Okul öncesi dönemde benlik saygısının gelişimi düşünüldüğünde aşağıdakilerden hangisi doğru bir ifadedir?
    • A-) 3-6 yaş arası çocukların benlik sayısı düşüktür
    • B-) 0-2 yaşta benlik saygısı görülmez
    • Cevap C-) Benlik saygısı, içsel çalışma modellerinden beslenir
    • D-) Bebeklikte, öz-saygı yetişkinlerin değerlendirmelerinden etkilenmez
    • E-) 3-6 yaşta benlik saygısı genelde negatif özelliklere odaklanır
  2. Ağlayan bir arkadaşını gördüğünde, kendi elindeki tüm şekerleri vermeyi teklif eden bir çocuğun bu davranışı aşağıdakilerden hangisine örnektir?
    • A-) Bağlanma
    • B-) Karmaşık duygular
    • C-) Öz-blinçli duygular
    • Cevap D-) Prososyal davranış
    • E-) Benlik algısı
  3. Psikoseksüel gelişim kuramına göre, çocukların kişilik gelişiminde 1.5 yaşa kadar devam eden aşamaya ne ad verilir?
    • Cevap A-) Oral dönem
    • B-) Anal dönem
    • C-) Fallik dönem
    • D-) Latent dönem
    • E-) Genital dönem
  4. Aşağıdakilerden hangisi duygusal gelişime yönelik hazırlanan programların temel amaçlarından değildir?
    • A-) Çocuklarda duyguları tanıma becerisini geliştirme
    • B-) Çocuklarda duygular hakkında konuşma becerisi geliştirme
    • C-) Başkalarının duygularına hassasiyet gösterme becerisini geliştirme
    • Cevap D-) Çocuklarda prososyal davranışlar geliştirme
    • E-) Çocukların duygular ve davranışlar arasındaki ilişkiyi anlamalarını sağlama
  5. Aşağıdakilerden hangisi sosyal duygusal gelişime yönelik hazırlanan programlarda öğretmenlerin görevlerinden değildir?
    • A-) Çocuklara rol model olmak
    • B-) Çevreyi düzenlemek
    • Cevap C-) Derslerde sosyal ve duygusal becerileri öğretmek
    • D-) Sosyal ve duygusal becerileri pratik etmeleri için deneyimler sunmak
    • E-) Gündelik olayları kullanarak sosyal ve duygusal konuları tartışmaya açmak
  6. Aşağıdakilerden hangisi çocuklarda kültürel farkındalık oluşturup farklılıklara saygı uyandırmak için başvurulan stratejilerden değildir?
    • A-) Farklılıklar hakkında konuşmak
    • B-) Duygular hakkında konuşmak
    • C-) Çocuklarda öz-farkındalığı destekleyecek etkinlikler düzenlemek
    • Cevap D-) Kültür yarışmaları yapmak
    • E-) Aile ortamları ve adetleri hakkında konuşmak
  7. Öğretmenler, farklılıklarına rağmen her çocuğun kendini değerli hissetmesi, öz-farkındalık ve öz-saygı geliştirmesi için ne tür bir program tasarlamalıdır?
    • Cevap A-) Önyargı-karşıtı program
    • B-) Empati-tabanlı program
    • C-) Küçük-grup programı
    • D-) Sosyal program
    • E-) Öğretmen-merkezli program
  8. Yeme-içme ve uykuda düzenli rutinleri olan çocuklarla ilgili hangisi doğrudur?
    • A-) Ayrılma kaygısı göstermezler
    • B-) Güvensiz bağlanma özellikleri gösterirler
    • C-) Duyguları tanıma ve anlama becerisi geliştirmişlerdir
    • Cevap D-) Mizaç bakımından kolay çocuk olabilirler
    • E-) Yeni durumlara kolay adapte olamayabilirler
  9. Bir arkadaşını bir başka arkadaşına vururken gözlemleyen Ali, mahalledeki arkadaşlarıyla yaşadığı bir anlaşmazlıkta saldırganlığa başvurarak arkadaşına vurmuştur. Ali’nin bu davranışını en iyi açıklayan kuram aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Psikoseksüel kuram
    • Cevap B-) Sosyal bilişsel kuram
    • C-) Psikososyal kuram
    • D-) Bağlanma kuramı
    • E-) Benlik kuramı
  10. Aşağıdakilerden hangisi sosyal ve duygusal gelişime yönelik program geliştirme ilkelerinden değildir?
    • A-) Çocuklara sosyal ve duygusal beceri deneyimlemek için bolca fırsat vermek
    • B-) Programın bütün özelliklerinin çocukların sosyal duygusal gelişimini nasıl etkileyeceğini göz önünde bulundurmak
    • C-) Çocuklara sorumluluk vermek
    • D-) Öğretmenerin rol-model görevi üstlenmesini sağlamak
    • Cevap E-) Sosyal becerilerin öğretiminde oyundan çok doğrudan öğretim yöntemini kullanmak

Ünite 6

  1. Aşağıdakilerden hangisi nonlokomotor harekete örnektir?
    • A-) Çocuğun yerde iki tur yuvarlanması
    • B-) Çocuğun yürümesi
    • C-) Çocuğun emeklemesi
    • Cevap D-) Çocuğun desteksiz oturması
    • E-) Çocuğun tek ayakla merdiven inmesi
  2. Çocukların hareket etkinliğine karşı motivasyonlarını arttırmak, etkinliği daha heyecanlı ve eğlenceli hale getirmek için öğretmenin yapması gereken temel şey aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Etkinliği müzikle başlatmak
    • Cevap B-) Model olmak
    • C-) Farklılıkları göz önünde bulundurmak
    • D-) Aileleri bilgilendirmek
    • E-) Ortamı düzenlemek
  3. Psikomotor gelişime yönelik hazırlanan programların amaçları düşünüldüğünde, aşağıdakilerden hangisi yanlış bir ifadedir?
    • A-) Çocukların beden farkındalığını artırmak
    • B-) Çocuklarda hareket becerileri geliştirmeye yardımcı olmak
    • C-) Hayat boyu sürece sağlıklı alışkanlıklar kazandırmak
    • D-) Çocukların bedenlerini kontrol etme becerilerini geliştirmek
    • Cevap E-) Çocukların fazla enerjilerini atmalarını sağlamak
  4. Kolların ve bacakların uzaması öncelikle hangi gelişim alanındaki değişimi ifade eder?
    • A-) Psikomotor gelişim
    • B-) Hareket gelişimi
    • Cevap C-) Fiziksel gelişim
    • D-) Bilişsel gelişim
    • E-) Sosyal-duygusal gelişim
  5. Bir hareket etkinliği sırasında yönerge olarak “geriye doğru adım atın” demenize rağmen, çocuklardan bazılarının ileri doğru adım attıklarını, bazılarının ise yerlerinde kalıp diğerlerine bakarak ne yapacaklarına karar vermeye çalışıklarını gözlemlediniz. Böyle bir durumda bu çocukların öncelikle hangi psikomotor becerilerinin geliştirilmeye ihtiyacı olduğunu düşünürsünüz?
    • Cevap A-) Yön farkındalığı
    • B-) Uzamsal farkındalık
    • C-) Beden farkındalığı
    • D-) Denge
    • E-) Zamansal farkındalık
  6. I.Oyuna fırsat verilmesi
    II.Diğer gelişim alanlarıyla ilişkili plan hazırlanması
    III.Öğretmen-odaklı planlar hazırlanması
    IV.Programın bireysel farklılıklara göre düzenlenmesi
    Yukarıda verilen öncüllerden hangisi/hangileri nitelikli psikomotor gelişim programlarının özelliklerindendir?
    • A-) Yalnız IV
    • B-) II ve IV
    • C-) I ve III
    • Cevap D-) I, II ve IV
    • E-) I, II, III ve IV
  7. Aşağıdakilerden hangisi psikomotor gelişime yönelik hazırlanacak bir programda öğretmenin temel görevlerinden değildir?
    • A-) Hareket etkinliğini planlamak
    • Cevap B-) Etkinlikle ilgili idareyi bilgilendirmek
    • C-) Sunulacak deneyimlere karar vermek
    • D-) Ortamı hazırlamak
    • E-) Çocukların psikomotor ihtiyaçlarını belirlemek
  8. Aşağıdakilerdan hangisi ince-motor becerilere örnek değildir?
    • A-) Çocuğun makas kullanması
    • B-) Çocuğun yapbozları birbirine tutturabilmesi
    • Cevap C-) Çocuğun bir topu eliyle fırlatması
    • D-) Çocuğun boya kalemleriyle resim yapması
    • E-) Çocuğun yemekte çatal kullanması
  9. Tek ayak üzerinde durma ya da ince tahta üzerinde yürüme gibi denge gerektiren hareketler hangi psikomotor gelişim evresinde yapılabilir?
    • A-) Refleksif hareket
    • B-) İlkel hareket
    • C-) Dinamik dengeli hareket
    • D-) Statik dengeli hareket
    • Cevap E-) Temel hareket
  10. Aşağıdakilerden hangisinde çocukluk dönemi motor becerilerin geçtiği evreler doğru sırayla verilmiştir?
    • Cevap A-) Refleksif hareket, ilkel hareket, temel hareket, sporla ilişkili hareket
    • B-) Refleksif hareket, temel hareket, ilkel hareket, sporla ilişkili hareket
    • C-) Temel hareket, refleksif hareket, ilkel hareket, sporla ilişkili hareket
    • D-) İlkel hareket, refleksif hareket, temel hareket, sporla ilişkili hareket
    • E-) İlkel hareket, temel hareket, refleksif hareket, sporla ilişkili hareket

Ünite 7

  1. Aşağıdakilerden hangisi sanat çalışmalarıyla ilgili çocuklarla konuşan bir öğretmenin verebileceği uygun tepkilerdendir?
    • A-) Takdir etme
    • B-) Değer verme
    • Cevap C-) Çocuğun duygularını fark etme
    • D-) Sorgulama
    • E-) Düzeltme
  2. “Çocuklar bu dönemde, sanatı duyusal ve kinestetik olarak deneyimlerler. Çizimlerinde belli bir amaca odaklanmaz, materyalleri keşfetmeye çalışırlar.”
    Yukarıdaki ifade sanatsal gelişim dönemlerinden hangisini tanımlamaktadır?
    • Cevap A-) Tesadüfi karalamalar dönemi
    • B-) İsimlendirilmiş karalamalar dönemi
    • C-) Şema öncesi dönem
    • D-) İlk temsili formlar dönemi
    • E-) Gerçekçi resimler dönemi
  3. Çocukların resimlerinde kafadan bacaklı insan figürleri hangi dönemde görülür?
    • A-) Tesadüfi karalamalar dönemi
    • B-) İsimlendirilmiş karalamalar dönemi
    • C-) Kontrollü karalamalar dönemi
    • Cevap D-) İlk temsili formlar dönemi
    • E-) Gerçekçi resimler dönemi
  4. Çocuklar için seçilen sanat materyallerinde öncelikle göz önünde bulundurulması gereken kriter aşağıdakilerden hangisidir?
    • Cevap A-) Güvenlik
    • B-) Kalite
    • C-) Esneklik
    • D-) Pratiklik
    • E-) Dayanıklılık
  5. Aşağıdakilerden hangisi çocukların sanatsal becerilerinin desteklenmesi ve cesaretlendirilmeleri açısından doğru bir davranış olur?
    • A-) Çocuklara boyamaları için hazır resimli boyama sayfaları vermek
    • Cevap B-) Sanat çalışması sırasında çocukların eylemleri hakkında konuşma
    • C-) Çocuklara sık sık resimlerinde ne çizdiklerini sorma
    • D-) Çocukların resimleriyle ilgili anlattıklarını resim kağıtlarının üzerine yazma
    • E-) Çocukların resimlerini düzeltme
  6. Sanat çalışmaları sayesinde çocuğun makas kullanma, nesneleri yapıştırma, kalem tutma becerilerinde iyileşme gözlenmesi, sanatın hangi gelişim alanına katkı yaptığını gösterir?
    • A-) Sanatsal gelişim
    • B-) Sosyal-duygusal gelişim
    • Cevap C-) Fiziksel gelişim
    • D-) Bilişsel gelişim
    • E-) Dil gelişimi
  7. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesinde sanat programlarının temel alanlarından değildir?
    • A-) Müzik
    • B-) Drama
    • C-) Görsel sanat
    • D-) Dans
    • Cevap E-) Heykelcilik
  8. Aşağıdakilerden hangsi okul öncesi sanat programlarında öğretmenlerin sorumluluklarından değildir?
    • A-) Çocukları gözlemlemek
    • Cevap B-) Çocuklara gerçekçi resimler çizmeyi öğretmek
    • C-) Sanatı günlük rutine yaymak
    • D-) Sanatı diğer etkinliklerle bütünleştirmek
    • E-) Sanat için uygun ortam hazırlamak
  9. Aşağıdakilerden hangisi sanata yönelik programların çocuklarda geliştirmeyi hedeflediği becerilerden değildir?
    • A-) Doğal güzellikten ve duyusal deneyimlerden zevk alma
    • B-) Farklı materyalleri, teknikleri ve araç gereçleri kullanma
    • C-) Diğer insanlarla birlikte çalışma
    • D-) Sanatı, bir iletişim yöntem olarak kullanma
    • Cevap E-) Görsel açıdan güzel görünen ürünler ortaya çıkarma
  10. Aşağıdakilerden hangisi, sanatın okul öncesi dönem çocuklarına yönelik faydalarından değildir?
    • A-) Sanat, çocukların özgün öğrenme yöntemlerini destekler
    • B-) Sanat çocukların duygu, düşünce ve algılarını ifade etmelerini kolaylaştırır
    • C-) Sanat çocuklara yaratıcı ve hayali düşünme becerilerini geliştirme fırsatı verir.
    • Cevap D-) Sanat, çocukların saldırgan davranışlarını azaltır.
    • E-) Sanat çocukların farklı kültürleri anlamasını kolaylaştırır

Ünite 8

  1. Gün içerisinde etkinliklerin hangi sırayla ve ne kadar süreyle yapılacağını bildiren kavrama ……. adı verilir.
    • A-) Rutin
    • B-) Geçiş zamanı
    • C-) Grup zamanı
    • Cevap D-) Günlük akış
    • E-) Zaman çizelgesi
  2. I. Şarkı söyleme
    II. Erken okuryazarlık çalışmaları
    III. Hikâye okuma
    IV. Sanat çalışmaları yapma
    V. Rol oynama
    Verilen öncüllerdeki etkinliklerden hangisi/hangileri küçük grup zamanı için uygundur?
    • A-) II ve IV
    • B-) II, III ve IV
    • Cevap C-) II, IV ve V
    • D-) II, III, IV ve V
    • E-) I, II, III, IV ve V
  3. Aşağıdakilerden hangisi başarılı geçiş zamanı için kullanılabilecek stratejilerden değildir?
    • Cevap A-) Tüm çocukların aynı anda geçişini sağlamak
    • B-) Gün içindeki geçiş sayısını azaltmak
    • C-) Geçiş zamanını önceden planlamak
    • D-) Çocuklara geçiş zamanıyla ilgili beklentileri açıklamak
    • E-) Geçiş zamanı yaklaşırken uyarı ve hatırlatma yapmak
  4. …… zamanları genelde sınıfın tamamının bir araya toplandığı etkinlikler için, …… zamanları ise fikirleri daha derinlemesine ve detaylı tartışmak için kullanılan zaman dilimleridir.
    Yukarıdaki ifadede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
    • A-) Küçük grup, büyük grup
    • B-) Toplanma, küçük grup
    • C-) Toplanma, geçiş
    • Cevap D-) Büyük grup, küçük grup
    • E-) Büyük grup, toplanma
  5. Okul öncesi eğitim programında zaman planlaması yapılırken dikkat edilecek ilkelerden biri dengeliliktir. Aşağıdakilerden hangisi bu ilke kapsamında değerlendirilemez?
    • Cevap A-) Geçiş zamanları arasında denge
    • B-) İç ve dış mekan zamanları arasında denge
    • C-) Öğretmen ve çocuk tarafından yapılandırılmış etkinlik zamanları arasında denge
    • D-) Grup zamanları arasında denge
    • E-) Aktif ve sessiz zamanlar arasında denge
  6. Rutin etkinliklerle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
    • A-) Etkinliklere ayrılacak sürenin belirlenmesiyle ilgilidir
    • Cevap B-) Tekrar eden düzenli etkinliklerdir
    • C-) Etkinliklerin gün içindeki sıralamasıyla ilgilidir
    • D-) Programda rutinin olması çocukların sıkılmasına neden olur
    • E-) Rutinin katı ve değişmez olması şarttır
  7. Aşağıdakilerden hangisi geçiş zamanına örnek değildir?
    • A-) Toplanma ve temizlik
    • B-) Grup olarak bir alanda toplanma
    • C-) Okula geliş
    • D-) Okuldan ayrılış
    • Cevap E-) Serbest seçim ve oyun zamanı
  8. I.Okuldan ayrılışın hemen öncesindeki zaman
    II.Sabah etkinliklerinden sonraki zaman dilimi
    III.Uyku/dinlenme zamanı sonrasındaki zaman dilimi
    Verilen öncüllerden hangisine/hangilerine göre, bahçe zamanı günlük akışa doğru yerleştirilmiş olur?
    • A-) Yalnız I
    • B-) Yalnız III
    • C-) I ve II
    • D-) II ve III
    • Cevap E-) I, II ve III
  9. Okula geliş ve okuldan ayrılış zamanları ne tür zamana örnektir?
    • A-) Planlı etkinlik zamanı
    • Cevap B-) Geçiş zamanı
    • C-) İçeri ve dışarı zamanı
    • D-) Küçük grup zamanı
    • E-) Bireysel çalışma zamanı
  10. Aşağıdakilerden hangisi büyük grup çalışması için uygun bir etkinlik değildir?
    • A-) Şarkı söyleme
    • B-) Yeni materyal tanıtma
    • Cevap C-) Sanat çalışması
    • D-) Hikâye okuma
    • E-) Sorun çözme

Ünite 9

  1. Aşağıdakilerden hangisi eğitim programlarının ögelerinden biri değildir?
    • A-) Amaçlar
    • B-) İçerik
    • C-) Öğrenme-öğretme durumu
    • D-) Sınama durumu
    • Cevap E-) Öğretmen yetiştirme boyutu
  2. Mevcut Okul Öncesi Eğitim Programı’nın içeriğinin hangi programlama yaklaşımı ile düzenlenmiştir?
    • A-) Doğrusal
    • B-) Modüler
    • Cevap C-) Sarmal
    • D-) Çekirdek
    • E-) Piramitsel
  3. Aşağıdakilerden hangisi Okul Öncesi Eğitim Programındaki etkinlik çeşitlerinden biri değildir?
    • A-) Fen
    • B-) Sanat
    • C-) Matematik
    • Cevap D-) Dans
    • E-) Drama
  4. “Çağdaş uygarlık düzeyine ulaşmak” aşağıdaki amaç türlerinden hangisidir?
    • A-) Genel amaç
    • B-) Özel amaç
    • Cevap C-) Uzak amaç
    • D-) Bilişsel amaç
    • E-) Sosyal amaç
  5. Aşağıdaki seçeneklerden hangisi okul öncesi eğitim programları uygulanırken kullanılan stratejilerden değildir?
    • A-) Davet sunmak
    • B-) Soru sormak
    • C-) Sessizliktan yararlanmak
    • Cevap D-) Çözümü hazır problem sunmak
    • E-) Model olmak
  6. Amaç türlerine ilişkin olarak aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
    • A-) Gerçekleşme süresine göre amaçlar uzak ve genel amaçlar olarak ikiye ayrılır.
    • Cevap B-) Genel amaçlar uzak amaçlarla tutarlıdır.
    • C-) Eğitim durumlarına (öğrenme sürecine) genel amaçlar yol gösterir.
    • D-) Genel amaçlar davranış türüne göre üçe ayrılır.
    • E-) Bilişsel amaçlar kas gücü ile ilgili davranışlara dayanmaktadır.
  7. “Bir eğitim programındaki amaçlarla programın içeriğini iki boyutlu matriks üzerinde gösteren çizelgeye … denilmektedir.”
    Aşağıdaki seçeneklerden hangisi yukarıdaki ifadeyi en iyi şekilde tamamlar?
    • A-) İçerik-kazanım matriksi
    • Cevap B-) Belirtke tablosu
    • C-) Eğitim durumu (öğrenme süreci) tablosu
    • D-) Öğrenme-öğretme süreci değerlendirme tablosu
    • E-) Değerlendirme tablosu
  8. Amaç ve hedef ifadelerine ilişkin olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
    • A-) Amaç ifadesi daha uzun, hedef ifadesi ise daha kısa sürede elde edilecek sonuçlar için kullanılır.
    • B-) Amaç sözcüğü ile gaye, hedef sözcükleri eş anlamlıdır.
    • C-) Her ikisi de ulaşılmak istenilen durum, yer için kullanılmaktadır.
    • Cevap D-) Amaçlar eğitim programında nasıl eğitim verilmesi gerektiğinin yanıtını verir.
    • E-) Amaçlar kendi içerisinde çeşitli türlere ayrılmaktadır.
  9. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi eğitim programlarının uygulanması sürecinde dikkat edilcek husulardan biri değildir?
    • A-) Çocukların duyu orgranlarını kullanrak nesnelerle etkileşime girmesine fırsat vermek.
    • B-) Çocukların anlamlı düşünceler üreterek nesnelerin işlevlerini keşfetmeleri için düşüncelerini hareketleri üzerine yansıtmalarına olanak sağlamak.
    • C-) Çocukların içsel motivasyonunu sağlayarak onları araştırmaya ve keşfetmeye yönlendirmek.
    • D-) Çocukların problem çözmelerine olanak sağlayan deneyimler sunmak.
    • Cevap E-) Çocukların anne babalarını dinlemesini teşvik etmek.
  10. Okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanan eğitim programlarına ilişkin olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
    • A-) Okul-çocuk-aile üçgenindeki tüm yaşantıları kapsar.
    • Cevap B-) Yalnızca amaçlar ve etkinliklerin planlanmasından ibarettir.
    • C-) Materyal seçimi, uygulanacak yöntem ve teknikler gibi konuları içerir
    • D-) Çocuklarn gereksinimlerini karşılarken ailenin de beklentilerine cevap vermelidir.
    • E-) Etkinliker arasındaki geçişler ve değerlendirmeyi içermektedir.

Ünite 10

  1. Aşağıdakilerden hangisi mobilya ve materyal seçiminde dikkat edilecek hususlardan biri değildir?
    • Cevap A-) Seçilecek olan materyaller konusunda ebeveynlerin yazılı onayını almak
    • B-) Çocukların yaş ve gelişimsel özelliklerine uygun olmak
    • C-) Kırılacak parçaları olan materyalleri tercih etmemek
    • D-) Kolay temizlenebilir materyalleri tercih etmek
    • E-) Keskin köşeler gibi tehlike unsurlarını barındırmamak
  2. Öğrenme merkezleri hakkında verilen aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır?
    • A-) Öğrenme merkezleri düzenlenirken çocukların da görüşleri alınmalıdır.
    • B-) Öğrenme merkezleri düzenlenirken çocukların ilgileri göz önüne alınmalıdır.
    • C-) Öğrenme merkezlerinin isimleri ve sembolleri çocukların göreceği şekilde yerleştirilmelidir.
    • D-) Öğrenme merkezleri yerleştirilirken sınıfın fiziksel özelliklerine dikkat edilmelidir.
    • Cevap E-) Öğrenme merkezleri yerleştiriliken çocuk sayısı göz ardı edilmelidir.
  3. Aşağıdakilerden hangisi öğrenme ortamında estetiği sağlamak için önemli değildir?
    • A-) Öğrenme ortamları çocuklar için ilgi çekici şekilde düzenlenmelidir.
    • B-) Öğrenme ortamlarında doğru renk seçimi yapılmalıdır.
    • Cevap C-) Öğrenme ortamlarına mobilya seçerken canlı renkler seçilmelidir.
    • D-) Öğrenme ortamları çocukları evlerinde hissettirecek şekilde düzenlenmelidir.
    • E-) Arka planlarda doğal renkler tercih edilmelidir.
  4. “Bir okul öncesi eğitim sınıfında … merkezinin yer aldığı dolapta bazı canlı fosilleri, büyüteçler ve mikroskop yer almaktadır.”
    Yukarıdaki boşluğu aşağıdakilerden hangisi en iyi şekilde tamamlar?
    • A-) Dramatik oyun
    • Cevap B-) Fen
    • C-) Müzik
    • D-) Blok
    • E-) Sanat
  5. “… merkezi çocukların meraklarından hareketle öğrenme isteklerini uyarıp yaşadıkları dünya hakkında yeni şeyler öğrenmelerini amaçlamaktadır. Bu merkez aracılığı ile çocukların bilimsel süreç becerileri geliştirilmektedir.”
    Aşağıdakilerden hangisi yukarıdaki boşluğu en uygun şekilde tamamlamaktadır?
    • A-) Dramatik oyun
    • B-) Müzik
    • C-) Blok
    • Cevap D-) Fen
    • E-) Kitap
  6. Aşağıdakilerden hangisi öğrenme ortamı olarak dış mekanları kullanmanın yararlarından biri değildir?
    • A-) Çocukların araştırma ve risk alma becerilerini destekler.
    • B-) Çocukların büyük ve küçük motor gelişimlerini destekler.
    • Cevap C-) Çocukların gereksiz yere yorulmasını sağlar.
    • D-) Çocukları aşırı miktarda elektronik kullanımından uzaklaştırır.
    • E-) Çocuklara enerjilerini harcama olanağı verir.
  7. Aşağıdakilerden hangisi kitap merkezi için kitap seçiminde bulunurken dikkat edilecek unsurlardan biri değildir?
    • A-) Çocuklar için ilgi çekici resimler içeren kitaplar seçilmelidir.
    • B-) Farklı insan guplarını yansıtan kitaplar seçilmelidir.
    • C-) Şiddet yanlısı kitaplar seçilmemelidir.
    • Cevap D-) Çocukların korkularını yansıtan kitaplar seçilmemelidir.
    • E-) Kültürel basmakalıp düşünceleri barındıran kitaplar seçilmemelidir.
  8. Aşağıdakilerden hangisi öğrenme ortamlarının düzenlenmesinde dikkat edilecek genel hususlardan biri değildir?
    • A-) Sağlık ve güvenlik
    • B-) Konfor
    • Cevap C-) Akıcılık
    • D-) Aydınlatma ve Ses
    • E-) Estetik
  9. Aşağıdakilerden hangisi öğrenme ortamının düzenlenmesinde dikkat edilecek hususlardan biri değildir?
    • A-) Sessiz oyun alanları ile aktif oyun alanları arasında denge bulunmalıdır.
    • B-) Çocukların yalnız kalmak isteklerine imkan sağlayan anlanlar bulunmalıdır.
    • C-) Çocukların sağlığını tehlikeye atacak materyaller yüksek raflarda saklanmalıdır.
    • D-) Materyaller çocukların yaşına uygun olmalıdır.
    • Cevap E-) Her üç çocuk için kişisel eşyalarını koyacakları bir depolama alanı bulunmalıdır.
  10. Dramatik oyun merkezine ilişkin olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
    • A-) Çocuğun gerçek yaşam deneyimlerini canlandırmasını sağlar.
    • B-) Çocukların sembolik düşünce gelişimine katkı sağlar.
    • C-) Çocukların birbirleri ile etkileşmelerini sağlar.
    • Cevap D-) Kitap merkezine yakın konumlandırılmasında sakınca yoktur.
    • E-) Blok merkezinin yakınında konumlandırılmasında sakınca yoktur.

Ünite 11

  1. Zorlayıcı davranışlar pek çok farklı isimle tanımlanmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu isimlerden değildir?
    • Cevap A-) Dikkat dağıtıcı davranış
    • B-) İtaatsiz davranış
    • C-) Anti-sosyal davranış
    • D-) Saldırgan davranış
    • E-) Kontrol-dışı davranış
  2. Özellikle zorlayıcı davranış ortaya çıkmadan önce ya da zorlayıcı davranışın devam etmesine mani olmak amacıyla hangi teknik kullanılır?
    • Cevap A-) Yeniden yönlendirme
    • B-) Model olma
    • C-) Gösterip yaptırma
    • D-) Rol oynama
    • E-) Ödül verme
  3. Olumlu öğretmen-çocuk ililişkisinde aşağıdakilerden hangisine yer yoktur?
    • A-) Çocuğa uygun davranışlar için model olma
    • B-) Çocuğu dinlemek
    • C-) Hoş ve yumuşak bir ses tonuyla konuşmak
    • D-) Çocukla göz teması kurmak
    • Cevap E-) Akranlar arası iletişim yerine öğretmen-çocuk ilişkini desteklemek
  4. Aşağıdakilerden hangisi olumlu-çocuk ilişkisinin faydaları arasında yer almaz?
    • A-) Öğretmenlere karşı olumlu tutum geliştirmek
    • B-) Akran ilişkilerinde gelişme
    • C-) Daha yüksek akademik başarı
    • Cevap D-) Daha az prososyal davranış gösterme
    • E-) Daha az zorlayıcı davranış gösterme
  5. Sınıfta belirlenen bir kurala çocuklarla birlikte öğretmenlerin de uyması, aşağıdakilerden hangisiyle ilgilidir?
    • A-) Yeniden yönlendirme
    • Cevap B-) Model olma
    • C-) Davranışın motivasyonunu anlama
    • D-) Çocuğu taklit etme
    • E-) Öğretmen-çocuk uyumu
  6. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi sınıfları için kural oluşturulurken dikkat edilmesi gerekenlerden değildir?
    • A-) Bütün çocukların katılım göstermesi
    • B-) Kuralların sayıca fazla olmaması
    • C-) Kural cümlelerinin kısa olması
    • D-) Kural cümlelerinin pozitif şekilde ifade edilmesi
    • Cevap E-) Kural cümlelerini dil becerisi en iyi gelişmiş çocuğun belirlemesi
  7. Dinlenme zamanında elindeki çubukla kalorifere vuran Emre’nin yanına gelen öğretmen, Emre’nin elinden turarak sana bahçede bir şey göstermek istiyorum demiş ve beraber bahçeye çıkmışlardır. Buna göre öğretmen aşağıdaki tekniklerden hangisini kullanmıştır?
    • A-) Duygusal yeniden yönlendirme
    • B-) İşaretle yeniden yönlendirme
    • C-) Sözel yeniden yönlendirme
    • Cevap D-) Fiziksel yeniden yönlendirme
    • E-) Dikkati olumlu modele çekerek yeniden yönlendirme
  8. Aşağıdakilerden hangisi yeniden yönlendirme türlerinden değildir?
    • A-) Sözel yeniden yönlendirme
    • B-) Fiziksel yeniden yönlendirme
    • Cevap C-) Duygusal yeniden yönlendirme
    • D-) İşaretle yeniden yönlendirme
    • E-) Dikkati olumlu modele çekerek yeniden yönlendirme
  9. Öğretmenin çocukları sık sık ödüllendirmesi ya da onaylaması öncelikle hangisine neden olur?
    • Cevap A-) Çocukların dışsal değerlendirmeye bağımlı hale gelmesine
    • B-) Çocukların alışmasına ve artık ciddiye almamasına
    • C-) Çocukların şımarmasına
    • D-) Çocukların yüksek özgüven geliştirmelerine
    • E-) Çocukların dikkatinin dağılmasına
  10. Aşağıdakilerden hangisi çocukların davranışı üzerinde etkili olan çevresel faktörlerden değildir?
    • A-) Öğretmen başına düşen çocuk sayısı
    • B-) Yeterli oyun alanının olup olmaması
    • Cevap C-) Çocuğun mizacı
    • D-) Günlük rutin
    • E-) Her çocuk için yeterli materyalin olup olmaması

Ünite 12

  1. Çocukların gelişimsel becerilerini “evet, var” ya da “hayır, yok” şeklinde değerlendirmeye izin veren ölçme araçlarının genel adı aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Standart testler
    • Cevap B-) Kontrol listeleri
    • C-) Derecelendirme ölçekleri
    • D-) Zaman örnekleme
    • E-) Olay örnekleme
  2. I.Gözlemciye göre önemli olan bir durum ya da davranış hikayeleştirilerek kısaca yazılır.
    II.Odak noktası tek bir çocuk olabileceği gibi bir grup çocuk da olabilir.
    III.Yapılandırılmamış gözlem kayıtlarıdır.
    IV.Süreç çok zaman alır ve öğretmen dikkati gerektirir.
    V.Gözlemci önyargısı ya da yanlılığı sonuçları etkileyebilir.
    Anekdot kayıtlarla ilgili yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri doğrudur?
    • A-) I ve III
    • B-) II ve IV
    • C-) II, III, IV ve V
    • D-) I, III, IV ve V
    • Cevap E-) I, II, III, IV ve V
  3. Aşağıdakilerden hangisi, çocuğun benzer yaş grubundaki çocuklarla kıyaslanarak, gelişimsel olarak bulunduğu noktayı ölçmeye yarayan araçlara örnektir?
    • Cevap A-) Standart testler
    • B-) Kontrol listeleri
    • C-) Derecelendirme ölçekleri
    • D-) Dokümantasyon
    • E-) Anaekdot kayıtlar
  4. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi dönemdeki ölçme ve değerlendirme süreçlerine ilişkin endişelerden değildir?
    • A-) Öğretmenlerin önyargıları ve yanlı tutumları ölçme ve değerlendirme sonucunu etileyebilir
    • B-) Sonuçların aşırı yorumlanması veya yanlış yorumlanması söz konusu olabilir.
    • Cevap C-) Standart testler geçerli ve güvenilir olmayabilir.
    • D-) Ölçme aracı bir alana çok odaklanıp, diğer alanlara yeterince odaklanmamış olabilir
    • E-) Testin gün içinde yapılma zamanı, çocuğun aç ya da uykulu olup olmaması gibi değişkenler sonuca etki edebilir.
  5. “Bütün okullar kendi ölçme planlarını oluşturmalıdır. Bu ölçme planının açıkça yazılmış, düzenli ve kapsamlı olması gerekir”.
    Yukarıda verilen ifade okul öncesi dönem ölçme değerlendirme ilkelerinden hangisiyle doğrudan ilintilidir?
    • A-) Ölçme; sürekli, amaçlı ve stratejik olmalıdır.
    • Cevap B-) Ölçme sistematik ve sürekli olmalıdır.
    • C-) Ölçme, öğretim süreci ve programla bütünleştirilmelidir
    • D-) Ölçme geçerli ve güvenilir olmalıdır.
    • E-) Ölçme sonuçları bildirilmeli ve paylaşılmalıdır.
  6. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi dönemdeki ölçme ve değerlendirmenin amaçlarından değildir?
    • A-) Çocuğun gelişimini takip etmek
    • B-) Özel gereksinimleri belirlemek
    • C-) Programı izlemek ve değerlendirmek
    • D-) Öğretmenlerin gelişimine yardımcı olmak
    • Cevap E-) Çocukları birbiriyle kıyaslamak
  7. Davranışın belli zaman aralıkları ile kaydedilerek, görülme sıklığının belirlendiği ölçme yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Anekdot kayıt
    • B-) Kontrol listeleri
    • Cevap C-) Zaman örnekleme
    • D-) Olay örnekleme
    • E-) Derecelendirme ölçekleri
  8. Ölçme aracının ölçmek istediği şeyler dışında başka şeyler ölçüyor olması, çocukla ilgili yanlış kararlar verilmesine, yanlış uygulamalar yapılmasına sebep olabilir. Bu durum okul öncesi dönem ölçme değerlendirme ilkelerinden hangisiyle açıklabilir?
    • A-) Ölçme; sürekli, amaçlı ve stratejik olmalıdır.
    • B-) Ölçme sistematik ve sürekli olmalıdır.
    • C-) Ölçme, öğretim süreci ve programla bütünleştirilmelidir
    • Cevap D-) Ölçme geçerli ve güvenilir olmalıdır.
    • E-) Ölçme sonuçları bildirilmeli ve paylaşılmalıdır.
  9. Katılımcı gözlem ve katılımcı olmayan gözlemin temel farkı aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Gözlemcinin öğretmen ya da öğretmen dışı biri olması
    • Cevap B-) Gözlemcinin gözlemlediği olaya katılması ya da katılmaması
    • C-) Çocukların gözlemlendiklerini bilmeleri ya da bilmemeleri
    • D-) Gözlemle birlikte başka tekniklerin kullanılması ya da kullanılmaması
    • E-) Çocukların gözlem sürecine doğrudan katılmaları ya da katılmamaları
  10. Aşağıdakilerden hangisi otantik değerlendirme yöntemlerinden değildir?
    • A-) Görüşme
    • B-) Gözlem
    • C-) Portfolyo
    • Cevap D-) Standart test
    • E-) Dokümantasyon

Ünite 13

  1. Gezici aile eğitim modeli hangi durumlarda kullanılır?
    • A-) Okul sayısı yetersiz olduğunda
    • B-) Çocukların yaşı küçük olduğunda
    • C-) Aileler eğitme katılmak istemediklerinde
    • Cevap D-) Bölgesel şartlar uygun olmadığında
    • E-) Kurum açılacak bölgelerde
  2. Altı yaşında bir çocuğun anaokulunda alt ıslattığını gözlemeyen bir eğitimci bu sorunu hangi tekniği kullanarak aile ile konuşmalıdır?
    • Cevap A-) Bireysel görüşme-ev ziyareti
    • B-) Veli toplantısı-aileyi destekleyici basılı materyal
    • C-) Aile eğitimi-uzman konuk davet edilmesi
    • D-) Konferans- telefon görüşmesi
    • E-) İnternet temelli uygulamalar-grup toplantıları
  3. Ev merkezli yaklaşımın yararları ile doğrudan ilişkili olmayan aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Öğrenme doğal ortamda gerçekleşir
    • B-) Ebeveyn-çocuk etkileşimi gözlenebilir
    • C-) Ebeveynin eğitime doğrudan katılımı sağlanır
    • Cevap D-) Ebeveynin kendini ifade etmesi sağlanır
    • E-) Öğrenme bireyselleştirilir
  4. Okulla anne babalar arasındaki çok boyutluluğa dayalı her türlü iletişim ve etkileşim örüntüsü” hangi tanımı ifade etmektedir?
    • A-) Aile eğitimi
    • B-) Aile rehberliği
    • Cevap C-) Aile katılımı
    • D-) Aile danışmanlığı
    • E-) Aile mentörlüğü
  5. Ev merkezli aile eğitimi programı çocuğun gelişiminde ………………. . temel olarak almaktadır” ifadesinde boşluğa uygun olan hangisidir?
    • A-) Çocuğu
    • B-) Anneyi
    • C-) Kardeşleri
    • Cevap D-) Aileyi
    • E-) Babayı
  6. Aşağıdakilerden hangisinde aile eğitiminin temel amacı değildir?
    • A-) Anne babalara bilgi vermek
    • B-) Anne-babaların tutumlarının farkına varmasını sağlamak
    • C-) Anne-babaları etkili ebeveynlik becerilerini desteklemek
    • D-) Anne-babalara gelişim sorunlarına müdahale yöntemlerini öğretmek
    • Cevap E-) Anne babaların çocuk yetiştirme konusundaki bilgilerini değerlendirmek
  7. Ebeveynlerin okuldaki eğitime katılımları için ilk adım ne olmalıdır?
    • A-) Ebeveynlere görevlerini dağıtmak
    • B-) Okulun ihtiyaçlarını açıklamak
    • Cevap C-) Ebeveyn katılım formu uygulamak
    • D-) Okul müdürüne sormak
    • E-) Veli toplantısı yapmak
  8. Aşağıdaki seçeneklerden hangisi o okuldaki aile katılımının kalite göstergesi değildir?
    • A-) Aile katılım düzeylerinde ebeveynlerin seçeneklerinin çok olması
    • B-) Eğitim etkinliklerine katılımın sağlanması
    • C-) Personelin her düzeyde aile katılımını desteklemesi
    • Cevap D-) Ailelerin okulun ve yaşadığı toplumun kültürüne saygı göstermesi
    • E-) Ebeveynlerin liderlik ve karar verme konusunda katılımının sağlanması
  9. Okul öncesi eğitiminde ev ziyaretlerinin öncelikli amacı aşağıdakilerden hangisidir?
    • Cevap A-) Çocuğu doğal ortamında tanımak
    • B-) Çocuğun okulda öğrendiklerini evde pekiştirmek
    • C-) Ebeveyni aile katılımına ikna etmek
    • D-) Aile eğitimindeki konuları pekiştirmek
    • E-) Ebeveynin eğitimciyi daha iyi anlamasını sağlamak
  10. Bireysel görüşme ne zaman ve her bir çocuğun ailesi ile kaç kez yapılmalıdır?
    • A-) Sorun durumunda - yılda bir kez
    • B-) Sistemli olarak - yılda bir kez
    • C-) Sorun durumunda - yılda iki kez
    • Cevap D-) Sistemli olarak - yılda iki kez
    • E-) Sorun durumunda yılda üç kez

Ünite 14

  1. Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde kaynaştırma eğitimin amacına yer verilmektedir?
    • A-) Özel gereksinimli çocuğu normalleştirmek
    • Cevap B-) Özel gereksinimli çocuğun toplum içerisinde yaşamasını kolaylaştırmak
    • C-) Özel gereksinimli çocuğun ihtiyacını belirlemek
    • D-) Özel gereksinimli çocuğun toplum tarafından farkına varılmasını sağlamak
    • E-) Özel gereksinimli çocuğu tedavi etmek
  2. a. Yatılı özel eğitim okulu
    b. Yarı zamanlı kaynaştırma
    c. Tam zamanlı kaynaştırma
    d. Özel eğitim sınıfı
    e. Kaynak oda destekli kaynaştırma
    f. Gündülü özel eğitim okulu
    Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde yukarıda verilen eğitim ortamları en azdan en çok kısıtlayıcıya doğru sıralanmıştır?
    • A-) a-b-c-d-e-f
    • B-) c-b-e-d-f-a
    • Cevap C-) c-e-b-d-f-a
    • D-) c-e-b-f-d-a
    • E-) c-b-e-a-f-d
  3. Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği’ne göre aşağıdakilerden hangisi bireyselleştirilmiş eğitim programı geliştirme biriminde yer almaz?
    • Cevap A-) İlçe milli eğitim şube müdürü
    • B-) Okul müdürü
    • C-) Çocuğun sınıf öğretmeni
    • D-) Çocuğun ebeveyni
    • E-) Rehberlik öğretmeni
  4. Aşağıdakilerden hangisi özel gereksinimli çocuklar için yapılabilecek bazı ana eğimsel uyarlamalardan değildir?
    • A-) Öğretim ortamının uyarlanması
    • B-) Eğitim programının uyarlanması
    • C-) Öğretim stratejilerinin uyarlanması
    • Cevap D-) Öğretmenin değiştirilerek yerine yeni öğretmen uyarlanması
    • E-) Yardımcı ve öğretim teknnolojilerin uyarlanması
  5. “Kaynaşırma uygulamalarında çocuğun … değil; … çocuğa uyum sağlaması beklenmektedir.”
    Yukarıdaki cümledeki boşlukları aşağıdaki seçeneklerden hangisi en iyi şekilde tamamlar?
    • A-) normal gelişim gösteren akranına/normal gelişim gösteren akranının
    • B-) ailesine/ailesinin
    • Cevap C-) okula/okulun
    • D-) terapiste/terapistin
    • E-) okul müdürüne/okul müdürünün
  6. Özel gereksinimli bir çocuk için eğitimin içeriğinin uyarlanması aşağıdaki eğitimsel uyarlamalardan hangisinin kapsamına girmektedir?
    • A-) Öğretim teknojilerinin uyarlanması
    • Cevap B-) Eğitim programının uyarlanması
    • C-) Öğretim stratejilerinin uyarlanması
    • D-) Öğretim ortamının uyarlanması
    • E-) Yardımcı personelin uyarlanması
  7. Kaynak oda destekli kaynaştırmaya ilişkin olarak aşağıdakilerden hangisi doğru değildir?
    • A-) Kaynak odanın diğer bir adı destek eğitim odasıdır.
    • B-) Kaynak oda desteki kaynaştırmaya devam eden çocukların kayıtları genel eğitim sınıfındadır.
    • C-) Bazı kaynaklarda kaynak oda destekli kaynaştırmaya yarı zamanlı kaynaştırma da denilmektedir.
    • D-) Kaynak oda destekli kaynaştırmada öğretmenler arasındaki işbirliği oldukça önemlidir.
    • Cevap E-) Kaynak odada çocuklar gün içerisindeki zamanlarının en fazla %70’ini geçirebilirler.
  8. Aşağıdaki kaynaştırma modellerinden hangilerinde çocuğun kaydı normal eğitim sınıfında yer almaktadır?
    • Cevap A-) Tam zamanlı kaynaştırma/kaynak oda destekli kaynaştırma
    • B-) Tam zamanlı kaynaştırma/yarı zamanlı kaynaştırma
    • C-) Kaynak oda destekli kaynaştırma/yarı zamanlı kaynaştırma
    • D-) Tersine kaynaştırma/yarı zamanlı kaynaştırma
    • E-) Tam zamanlı kaynaştırma/tersine kaynaştırma
  9. Aşağıdakilerden hangisi okulların özel gereksinimli çocuklar ile ilgili görevlerinden biri değildir?
    • A-) Özel gereksinimli çcoukların ihtiyacını belirlemek
    • B-) Özel gereksinimli çocuklar için özel programlar organize etmek
    • C-) Özel gereksinimli çocukların topluma uygun bir şekilde geçmesini sağlamak
    • D-) Özel gereksinimli çocuklar için düzenlenen özel programların işe yarayıp yaramadığını belirlemek
    • Cevap E-) Özel gereksinimli çocukları normalleştirmek
  10. Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde özel gereksinimli bireylerin eğitimindeki günümüzdeki odak noktası yer almaktadır?
    • A-) Çocukları tedavi etmek
    • B-) Çocukların yanlışlarını düzeltmek
    • C-) Çocukları genel eğitimden uzaklaştırmak
    • Cevap D-) Çocukların güçlü yanlarını daha iyi noktaya taşımak
    • E-) Çocukların evde kalmasını sağlamak