Çocukluk Döneminde Sanat ve Yaratıcılık - Sorular

Ünite 1

  1. Bir çocuğun yüksek bir yerdeki oyuncağına ulaşmak için bir blok parçasını basamak olarak kullanması hangi yaratıcılık bileşeni ile açıklanabilir?
    • A-) Akıcılık
    • B-) Esneklik
    • Cevap C-) Orijinallik
    • D-) Uydurmacılık
    • E-) Taklitcilik
  2. Aşağıdakilerden hangisi yaratıcılığın bileşenlerinden biri değildir?
    • A-) Akıcılık
    • Cevap B-) Uyumluluk
    • C-) Orijinallik
    • D-) Esneklik
    • E-) Derinleştirme
  3. Englebright Fox ve Schirrmacher’e (2014) göre aşağıdakilerden hangisi yaratıcılık kavramının tanımlarından biri değildir?
    • A-) Değişik bakış açılarıyla bakabilme yeteneği,
    • B-) Verilen bilginin ötesine geçebilme ve sınırların dışına çıkabilme,
    • C-) Geleneksel yolların dışında düşünme,
    • Cevap D-) Bir düşünce veya ürünü yoktan var etme
    • E-) Birbiriyle ilgisiz olan şeyleri yeni bir şey yaratmak için bir araya getirme.
  4. Yaratıcılığın geliştirilmesi için aşağıdaki yöntemlerden hangisi kullanılabilir?
    • A-) Sadece tek bir doğru cevap aramak
    • B-) Farklı fikirleri reddetmek
    • C-) Rutine bağlı kalmak
    • Cevap D-) Beyin fırtınası yapmak
    • E-) Yeni deneyimlerden kaçınmak
  5. Toplumda iz bırakan, kendisinden sonra gelenlere yol gösteren, çağrışımlar yapan tanınmış kişilerin yaratıcılık becerileri hangi yaratıclık derecesi kapsamına girer?
    • Cevap A-) Büyük yaratıcılık
    • B-) Gündelik yaratıcılık
    • C-) Pratik yaratıcılık
    • D-) Küçük yaratıcılık
    • E-) Özel yaratıcılık
  6. Bireylerin öğrenme süreci içinde yeni bilgilere eski bilgilerini yaratıcı bir biçimde harmanlayarak ulaşması hangi tür yaratıclık ile tanımlanır?
    • A-) Maksi yaratıcılık
    • B-) Midi Yaratıcılık
    • C-) Karma yaratıcılık
    • D-) Günlük yaratıcılık
    • Cevap E-) Mini yaratıcılık
  7. Yaratıcılık aşağıdakilerden hangisiyle en iyi tanımlanır?
    • A-) Bilinen bilgileri ezberlemek ve tekrarlamak.
    • B-) Sadece sanatçılara özgü bir özellik.
    • C-) Mantık çerçevesinde kalarak düşünmek.
    • Cevap D-) Bir problemi çözmek için yeni ve özgün yollar bulma yeteneği.
    • E-) Başkalarının fikirlerini aynen kabul etmek.
  8. Yaratıcılık, bireylerin yaşamlarına aşağıdakilerden hangisini katar?
    • A-) Sıkıcılık ve monotonluk
    • Cevap B-) Yeni ve farklı bakış açıları
    • C-) Problemlere karşı çözümsüzlük
    • D-) Başkalarına bağımlılık
    • E-) Değişimekarşıdirenç
  9. Aşağıdakilerden hangisi yaratıcılığı engelleyen bir faktördür?
    • A-) Merak duygusu
    • B-) Farklı deneyimler
    • Cevap C-) Korku ve kaygı
    • D-) Eleştirel düşünme
    • E-) Açık fikirlilik
  10. Yaratıcı bir projede ilk adım aşağıdakilerden hangisidir?
    • Cevap A-) Farklı perspektiflerden bakmak.
    • B-) Hazır çözümleri aramak.
    • C-) Fikirleri değerlendirmeden elemek.
    • D-) Sadece kendi fikirlerine odaklanmak.
    • E-) Risk almaktan kaçınmak.
  11. Yaratıcılık, bireylere aşağıdakilerden hangisini sağlar?
    • Cevap A-) Yeni ve özgün fikirler geliştirme yeteneği.
    • B-) Problemlere tek tip çözümler üretme yeteneği.
    • C-) Değişime karşı direnç gösterme.
    • D-) Rutine bağlı kalma isteği.
    • E-) Başkalarının düşüncelerini aynen kabul etme.
  12. Yaratıcı düşünmenin temel bileşenlerinden biri aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Eski kalıplara sıkı sıkıya bağlı kalmak.
    • Cevap B-) Farklı alanlardaki bilgileri bir araya getirmek.
    • C-) Farklılıkları görmezden gelmek.
    • D-) Yeni fikirler üretmek için risk almaktan kaçınmak.
    • E-) Sadece tek bir doğru cevap olduğunu düşünmek.
  13. Fikirleri ardı ardına sıralamak hangi yaratıcılık bileşenidir?
    • A-) Derinleştirme
    • B-) Orijinallik
    • Cevap C-) Akıcılık
    • D-) Esneklik
    • E-) Detaycılık
  14. Aşağıdakilerden hangisi yaratıcı kişilerin özelliklerden biri değildir?
    • A-) Kendine güven
    • B-) Yüksek bir enerji ve macera tutkusu
    • C-) Israrcılık
    • D-) Yaşamı sürekli heyecanlı ve anlamlı bir deneyim olarak görme
    • Cevap E-) Sessiz ve sakin ruh hali
  15. Yaratıcılık, hangi alanlarda önemli bir rol oynar?
    • A-) Sadece sanat alanında
    • B-) Sadece bilimsel alanlarda
    • C-) Sadece iş hayatında
    • D-) Sadece eğitim alanında
    • Cevap E-) Tüm alanlarda
  16. Yaratıcılığın gelişimi için aşağıdakilerden hangisi önemlidir?
    • A-) Tekrarlayan ve rutin işlere odaklanmak.
    • B-) Sadece doğru cevapları aramak.
    • Cevap C-) Farklı bakış açılarını keşfetmek ve değerlendirmek.
    • D-) Yeni fikirleri eleştirmek ve reddetmek.
    • E-) Başkalarının fikirlerini taklit etmek.
  17. I- Kişi
    II- Süreç
    III- Ürün
    IV- Güç
    V- Zorluk
    Yukarıdakilerden hangileri yaratıcılık teriminde öne çıkan unsurlardır?
    • A-) I, II ve IV
    • B-) I,II ve V
    • C-) II ve III
    • Cevap D-) I,II,III ve V
    • E-) Hepsi
  18. Çocuklarda yaratıcılığı geliştirmek için aşağıdakilerden hangisi yapılabilir?
    • A-) Onları sürekli olarak doğru cevapları aramaya yönlendirmek.
    • B-) Onların merak duygularını bastırmak.
    • C-) Sadece tek bir doğru yol olduğunu söylemek.
    • D-) Yeni fikirleri eleştirmek.
    • Cevap E-) Farklı oyunlar ve etkinlikler düzenlemek.
  19. Da Vinci, Mozart, Atatürk, Mimar Sinan gibi insanların sahip olduğu “yaratıcılık türü”ndeki en belirgin ortak özellik nedir?
    • A-) Zekasını kullanmak
    • B-) Sıradan yaşantı sürmek
    • C-) Hayallerinin peşinden koşmak
    • D-) Kendini toplumdan soyutlayarak ürüne odaklanmak
    • Cevap E-) Orijinal keşif ve yeni ürünler ortaya koymak
  20. Kişilerin gündelik olarak gerçekleştirdikleri etkinliklere ve günlük olarak karşılaşılan sorunlara farklı çözümler bulması hangi yaratıclık derecesi kapsamına girer?
    • A-) Büyük yaratıcılık
    • B-) Orta Yaratıcılık
    • Cevap C-) Küçük yaratıcılık
    • D-) Günlük yaratıcılık
    • E-) Karma yaratıcılık

Ünite 2

  1. Aşağıdakilerden hangi kuram yaratıcılık konusuna değinmemiştir?
    • Cevap A-) Sosyal Öğrenme Kuramı
    • B-) Psikoanalitik Kuramı
    • C-) Gestalt Kuramı
    • D-) Bilişsel-Gelişimsel Kuram
    • E-) Algısal Kuram
  2. Hangi kuramcı yaratıcı kişileri dürtü, mantık, görev, haz, iş, oyun, bencillik gibi birbirine zıt özellikleri kişiliklerinde düzenli bir karışım halinde barındıran insanlar olarak tanımlamaktadır?
    • A-) S. Freud
    • Cevap B-) A. Maslow
    • C-) H. Gardner
    • D-) E. Kubie
    • E-) C. Rogers
  3. Psikoanalitik kurama göre yaratıcılık, aşağıdakilerden hangisinin sonucu olarak görülür?
    • A-) Mantıksal düşünce süreçlerinin baskınlığı.
    • B-) Çevresel uyaranlara verilen basit tepkiler.
    • C-) Kişinin gerçeklik ilkesine uyması.
    • D-) Sosyal normlara uyma ihtiyacı.
    • Cevap E-) Bilinçaltı dürtülerin bilinç düzeyine çıkarılması.
  4. Hem humanistik hem de bilişsel gelişim kuramlarına göre, yaratıcılığı geliştirmek için en önemli etken aşağıdakilerden hangisidir?
    • Cevap A-) Destekleyici bir çevre.
    • B-) Disiplinli çalışma.
    • C-) Rekabetçi ortam.
    • D-) Hazır bilgiye erişim.
    • E-) Tekrarlama.
  5. Humanistik psikolojiye göre yaratıcılık, aşağıdakilerden hangisinin sonucu olarak görülür?
    • A-) Toplumsal normlara uyma zorunluluğu.
    • Cevap B-) Kişinin kendi potansiyelini gerçekleştirme çabası.
    • C-) Biyolojik dürtülerin etkisi.
    • D-) Mantıksal düşünme süreçlerinin baskınlığı.
    • E-) Çevresel koşulların zorlayıcı etkisi.
  6. Psikoanalitik Kuram göre yaratıcılığın temeli neye dayanır?
    • A-) Gördüklerimize
    • B-) İşittiklerimize
    • Cevap C-) Bilinçaltının dışa vurulmasına
    • D-) Beynimizin algılayamadığına
    • E-) İlişkisiz durumlara
  7. Ahmet sınıf içinde arkadaşlarıyla yapılan ortak çalışmalara katılmakta isteksiz görünen, ancak tek başına iken üretken ve yaratıcı fikirler geliştirmeyi başaran bir çocuktur. Bu durumda Ahmet’te hangi zeka türünün baskın olduğu düşünülebilir?
    • A-) Müzikal
    • B-) Sosyal
    • C-) Görsel
    • Cevap D-) Özedönük
    • E-) Doğacı
  8. Gestalt Kuramı yaratıcılık terimi yerine hangi kavramı kullanmaktadır?
    • A-) Sabit fikirlilik
    • B-) Değişken Düşünce
    • Cevap C-) Üretken Düşünce
    • D-) Kararsız fikirlilik
    • E-) Açık Fikirlilik
  9. Gestalt, çoklu zeka ve psikoanalitik kuramların ortak noktası aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Yaratıcılığın tek bir faktöre bağlı olduğunu savunmaları.
    • B-) Yaratıcılığın öğrenilemeyeceğini savunmaları.
    • Cevap C-) Yaratıcılığın bireysel farklılıklarla ilişkili olduğunu savunmaları.
    • D-) Yaratıcılığın sadece sanatçılara özgü olduğunu savunmaları.
    • E-) Yaratıcılığın çevresel faktörlerden bağımsız olduğunu savunmaları.
  10. Maslow’a göre yaratıcı kişiler birbirine zıt özellikleri kişiliklerinde düzenli bir karışım halinde barındıran insanlardır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi yaratıcı kişilerde bulunmamaktadır?
    • A-) Dürtü
    • B-) Mantık
    • C-) Oyun
    • D-) Bencillik
    • Cevap E-) Aşağılık
  11. Çoklu zeka teorisine göre, bir müzisyenin yaratıcılığı aşağıdaki hangi zeka türüyle daha ilgilidir?
    • A-) Mantıksal-matematiksel zeka.
    • B-) Dilsel zeka.
    • Cevap C-) Müzikal zeka.
    • D-) Bedensel-kinestetik zeka.
    • E-) Uzamsal zeka.
  12. Algısal kuramlara göre, yaratıcılık için aşağıdakilerden hangisi önemli bir rol oynar?
    • Cevap A-) Yeni ve farklı algılama biçimleri.
    • B-) Düzenli ve bilinen kalıplar.
    • C-) Tekrarlayan ve rutin deneyimler.
    • D-) Bilinçaltı korkuların etkisi.
    • E-) Mantıksal çıkarımlar.
  13. Aşağıdakilerden hangisi Çoklu Zeka Kuramı’nda ressam ya da grafiker gibi insanların daha baskın olarak sahip oldukları zeka türüdür?
    • A-) Bedensel
    • B-) Müzikal
    • C-) Matematiksel
    • D-) Sosyal
    • Cevap E-) Görsel
  14. Yaratıcı çözümlerin serendipity, benzerlik ve aracılık yollarıyla oluşur. Burada geçen serendipity aşağıdakilerden hangisince doğru verilmiştir?
    • Cevap A-) Olumlu rastlantı
    • B-) Karmaşa
    • C-) Gelişigüzellik
    • D-) Düzenllilik
    • E-) Hata
  15. Psikolojik düzey bireyin sahip olduğu bilinçaltı düzeyinden etkilenirken, düşsel düzey bireyin ………… bilinçaltından beslenmektedir.
    Yukarıdaki cümlede boşluğa aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
    • A-) Küresel
    • Cevap B-) Toplumsal
    • C-) Bireysel
    • D-) Devinimsel
    • E-) İnnovatif
  16. Çoklu zeka teorisine göre, yaratıcılık aşağıdakilerden hangisiyle daha ilgilidir?
    • A-) Tek bir zeka türünün üstünlüğü.
    • B-) Mantıksal-matematiksel zekanın gelişimi.
    • C-) Dilsel zekanın üstünlüğü.
    • Cevap D-) Farklı zeka türlerinin bir araya gelmesi ve etkileşimi.
    • E-) Bedensel-kinestetik zekanın gelişimi.
  17. Algısal kuramlara göre, bir sanat eserindeki yaratıcılık aşağıdakilerden hangisiyle ilgilidir?
    • A-) Sanatçının teknik becerileri.
    • B-) Sanatçının toplumsal normlara uyması.
    • C-) Sanatçının mantıksal düşünme becerileri.
    • Cevap D-) Sanatçının duygu ve düşüncelerini farklı bir şekilde ifade etmesi.
    • E-) Sanatçının geçmiş deneyimlerinin aynısını tekrarlaması.
  18. Hangi kurama göre yaratıcılık müzik besteleme gibi yetenek gerektiren yaratıcılık ile bireyin kendini gerçekleştirmesi yoluyla ortaya çıkan yaratıcılık olarak ikiye ayrılır?
    • A-) Psikoanalitik
    • B-) Çağrışımsal
    • C-) Gestalt
    • Cevap D-) İnsancıl
    • E-) Çoklu zeka
  19. Gestalt psikolojisine göre yaratıcılık, aşağıdakilerden hangisiyle en iyi ilişkilendirilir?
    • A-) Mantıksal düşünme süreçleri.
    • B-) Çevresel uyaranlara verilen tepkiler.
    • C-) Bilinçaltı dürtülerin etkisi.
    • D-) Zeka faktörlerinin birleşimi.
    • Cevap E-) Parçaların toplamından daha büyük bir bütün oluşturma.

Ünite 3

  1. Yaratıcılık sürecinin ilk adımı aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Fikirleri değerlendirme
    • B-) Problem tanımlama
    • Cevap C-) Fikir üretme
    • D-) Çözüm uygulama
    • E-) Sonucu analiz etme
  2. Yaratıcı problem çözme sürecindeki “durumu inceleme” ile “uygulama” süreçleri arasında olması gereken süreç aşağıdakilerden hangisidir?
    • Cevap A-) Çözüm yollarını ifade etme
    • B-) Gözlem yapma
    • C-) Olasılıkları hesaplama
    • D-) Soru sorma
    • E-) Sonuca ulaşma
  3. Yaratıcı sorun çözmede kaç aşama bulunmaktadır?
    • A-) 2
    • Cevap B-) 6
    • C-) 3
    • D-) 4
    • E-) 5
  4. Günümüzde yaratıcılıkta beynin hangi lobunun baskın olduğu kanıtlanmıştır?
    • Cevap A-) Frontal lob
    • B-) Temporal lob
    • C-) Oksipital lob
    • D-) Parietal lob
    • E-) Neo korteks
  5. Yaratıcılık sürecinde engellenmeleri aşmak için aşağıdakilerden hangisi yapılabilir?
    • A-) Rutinlere sıkı sıkıya bağlı kalma
    • B-) Eleştiriden kaçınma
    • C-) Yeni fikirleri reddetme
    • D-) Aynı çözümleri tekrarlama
    • Cevap E-) Farklı perspektiflerden bakma
  6. Yaratıcı problem çözüm sürecinde problemi ortaya koyma sürecinden sonra hangisi gelmektedir?
    • A-) Karmaşıklığı bulma
    • B-) Başkalarına sorma
    • C-) Veri toplama
    • Cevap D-) Fikir üretme
    • E-) Problemi reddetme
  7. Yaratıcılık sürecinde kullanılan bir diğer teknik olan zig-zag modeli, aşağıdakilerden hangisini vurgular?
    • A-) Doğrusal ve sıralı bir düşünce süreci
    • B-) Rastgele ve düzensiz bir düşünce süreci
    • C-) Üretken ve yaratıcı bir düşünce süreci
    • D-) Eleştirel ve değerlendirici bir düşünce süreci
    • Cevap E-) Mantıksal ve analitik bir düşünce süreci
  8. Sternberg (1999) yaratıcılığın alt bileşenlerinden birinin zekâ olduğunu ileri sürmüş ve zekâya göre üç ana düşünce unsuru olduğunu vurgulamıştır. Bu unsurlar aşağıdakilerden hangisinde doğru biçimde verilmiştir?
    • A-) Aykırı, üretici ve ölçücü düşünce
    • B-) Değerlendirici, çözümleyici ve sonuçlandırıcı düşünce
    • Cevap C-) Analitik, yaratıcı ve pratik düşünce
    • D-) Kontrolcü, sorgulayıcı ve üretici düşünce
    • E-) Sabit, sıradan ve teorik düşünce
  9. Yaratıcılık sürecinde en son aşama aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Fikir üretme
    • Cevap B-) Sonucu analiz etme
    • C-) Problem tanımlama
    • D-) Çözüm uygulama
    • E-) Fikirleri değerlendirme
  10. Yaratıcılık sürecinde en önemli zihinsel beceri aşağıdakilerden hangisidir?
    • Cevap A-) Esnek düşünme
    • B-) Ezberleme
    • C-) Analitik düşünme
    • D-) Detaylara odaklanma
    • E-) Kritik düşünme
  11. Yaratıcılık sürecinde engellenmelerin en önemli kaynağı aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Açık fikirlilik
    • B-) Eleştirel düşünce
    • C-) Merak
    • Cevap D-) Önyargılar
    • E-) Farklı bakış açıları
  12. Bir fikrin yaratıcı sayılması için aşağıdaki özelliklerden hangisine sahip olması gerekir?
    • A-) Bilinen ve yaygın olma
    • B-) Basit ve anlaşılır olma
    • Cevap C-) Yeni ve özgün olma
    • D-) Eski çözümlerin tekrarı olma
    • E-) Mantıksal olarak doğru olma
  13. Aşağıdakilerden hangisi yaratıcı sorun çözme aşamalarından biri değildir?
    • A-) Fikir üretme
    • B-) Karmaşıklığı bulma
    • C-) Veri toplama
    • Cevap D-) Gözlem yapma
    • E-) Çözümü uygulama
  14. Beyin fırtınası tekniği, yaratıcılık sürecinin hangi aşamasında kullanılır?
    • Cevap A-) Fikir üretme
    • B-) Problem tanımlama
    • C-) Fikirleri değerlendirme
    • D-) Çözüm uygulama
    • E-) Sonucu analiz etme
  15. Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi dönemdeki çocuklar için uygun olan yaratıcı problem çözme tekniklerinden biri değildir?
    • A-) Beyin fırtınası
    • B-) Ardışık fikirlerle resim yapma
    • C-) SCAMPER (yönlendirilmiş beyin fırtınası)
    • Cevap D-) Şiir ve tekerleme söyleme
    • E-) Düşünce matrisi
  16. Engel durumunu açıklığa kavuşturma ve durumu yansıtacak asıl sorunun tespit edildiği aşama hangi yaratıcı sorun çözme aşamasıdır?
    • A-) Nedeni gözleme
    • Cevap B-) Problemi ortaya koyma
    • C-) Sonuça ulaşma
    • D-) Sorunu çözme
    • E-) Yaratıcı düşünme
  17. Yaratıcı problem çözme sürecinde yer alan üç temel aşama aşağıdakilerden hangisinde doğru şekilde verilmiştir?
    • A-) İnceleme-keşfetme-uygulama
    • Cevap B-) Açıklama-dönüştürme- uygulama
    • C-) Açıklama-düşünme-bekleme
    • D-) İnceleme-düşünme-uygulama
    • E-) Açıklama-keşfetme-düşünme
  18. Hangisi yaratıcı problem çözme basamaklarından değildir?
    • A-) Karmaşıklığı Bulma
    • B-) Veri Toplama
    • C-) Problemi Ortaya Koyma
    • Cevap D-) Oyunlaştırma
    • E-) Çözüm Bulma
  19. Problemin zihinde dinlenmeye ve geri planda zihnin incelemesine bırakıldığı yaratıcılık süreci aşaması aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Hazırlık aşaması
    • B-) Aydınlanma aşaması
    • C-) Gerçekleme aşaması
    • D-) Doğrulama aşaması
    • Cevap E-) Kuluçka aşaması
  20. I.Kuluçka aşaması
    II. Hazırlık aşaması
    III. Gerçekleme-doğrulama
    IV. Aydınlanma
    Hermann’a göre yukarıda karışık biçimde verilen yaratıcılık süreci aşamaları hangi seçenekte doğru biçimde verilmiştir?
    • A-) I, III, II, IV
    • Cevap B-) II, I, IV, III
    • C-) I, II, III, IV
    • D-) IV, I, II, III
    • E-) II, III, I, IV

Ünite 4

  1. Aşağıdakilerden hangisi analoji biçimlerinden biridir?
    • A-) Dolaylı analoji
    • B-) Bilişsel analoji
    • Cevap C-) Fantastik analoji
    • D-) Mantıksal analoji
    • E-) Bütünsel analoji
  2. Beyin fırtınası tekniğinde hangi adım en önemlidir?
    • A-) Fikirleri eleştirmek.
    • B-) Mükemmel çözüm aramak.
    • C-) Sadece doğru cevapları aramak.
    • Cevap D-) Bolca fikir üretmek.
    • E-) Hızlı bir şekilde karar vermek.
  3. Grup üyelerinin bir konu üzerinde hızlıca karar verip çözüme ulaşmasını temel alan ve herkesin eşit olduğu problem çözme etkinliği hangisidir?
    • A-) SCAMPER
    • B-) Odaklanmış nesne
    • Cevap C-) Nominal Grup
    • D-) Beyin fırtınası
    • E-) Kuluçka tekniği
  4. Yaratıcı problem çözme tekniklerinin ortak noktası aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Standart çözümlere odaklanma.
    • Cevap B-) Yeni ve farklı bakış açıları geliştirme.
    • C-) Hızlı karar verme.
    • D-) Tek bir doğru cevabı arama.
    • E-) Eski yöntemlere bağlı kalma.
  5. Yaratıcı problem çözme tekniklerinin amacı aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Hazır çözümleri bulmak.
    • B-) Eski yöntemlere bağlı kalmak.
    • C-) Problemleri görmezden gelmek.
    • D-) Standart çözümleri uygulamak.
    • Cevap E-) Yeni ve özgün çözümler üretmek.
  6. Birbirinden farklı ve alakasız olan varlık ya da nesneleri sistemli bir şekilde bir araya getirme hangi tekniği tanımlamaktadır?
    • Cevap A-) Sinektik/analoji tekniği
    • B-) Fikir yazımı tekniği
    • C-) Nominal grup tekniği
    • D-) Matriks tekniği
    • E-) Odaklanmış nesne tekniği
  7. Yaratıcı problem çözme teknikleri, hangi yaş grubunda kullanılamaz?
    • Cevap A-) 0-2 yaş
    • B-) 3-5 yaş
    • C-) 6-8 yaş
    • D-) 12-14 yaş
    • E-) 18-20 yaş
  8. İlk Fikir Yazımı ve Katılımlı Yazışma süreçleri hangi teknikte yer alır?
    • A-) Analojik düşünme tekniği
    • B-) Nominal grup tekniği
    • C-) Beyin fırtınası
    • Cevap D-) Fikir yazımı tekniği
    • E-) SCAMPER
  9. Aşağıdakilerden hangisi SCAMPER tekniğinin içerisinde yer alan terimlerden biri değildir?
    • A-) Birleştirme
    • B-) Küçültme
    • C-) Başka amaçlarla kullanma
    • D-) Çıkarma
    • Cevap E-) Geliştirme
  10. Aşağıdakilerden hangisi beyin fırtınasını oluşturan unsurlar arasında yer almaz?
    • A-) Serbest ortam
    • Cevap B-) Kaliteli fikir üretme
    • C-) Fikirleri geliştirme
    • D-) Değerlendirmenin sona bırakılması
    • E-) Fikir miktarı
  11. Kişisel Anolojinin fantastik anolojiden farkı nedir?
    • A-) Bireyin yaratıcı çözüm yolu bulup üretmesi
    • B-) Bireyin sorumluluk üstelenerek çözüm üretmesi
    • C-) Bireyin dikkatini çözüme odaklaması
    • D-) Bireyin dpğayı çözümünde kullanması
    • Cevap E-) Bireyin hayal gücünü kullanması sağlanarak yaratıcı çözümler bulması
  12. Scamper tekniğinde hangi harf, bir ürünün ya da hizmetin kullanım alanlarını genişletmeyi temsil eder?
    • A-) S
    • B-) C
    • C-) A
    • Cevap D-) M
    • E-) P
  13. Yaratıcı kişilerin ortaya koydukları ürünlerde çevrelerinden ya da doğadan esinlenmelerinde hayal gücünü kullanması sağlanarak yaratıcı çözümler bulması hangi analoji türüdür?
    • A-) Doğrudan Anoloji
    • Cevap B-) Fantastik Anoloji
    • C-) Kişisel Anoloji
    • D-) Doğrudan analoji
    • E-) Kısmi analoji
  14. Bireysel olarak fikir üretimi sonrasında grup üyelerinin çok sayıda farklı fikir üretip bu fikirlerin üzerine yeni eklemeler yapmaları tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
    • Cevap A-) Ardışık Fikirlerle Resim Yapma
    • B-) Yaratıcı yazma
    • C-) Nominal Grup tekniği
    • D-) Analojik düşünme tekniği
    • E-) SCAMPER
  15. Bireyin, var olan sorunu çözmek için doğadaki canlıları düşünüp ya da gözlemleyip onların çözümüne benzer şekilde çözüm bulmasının beklendiği anoloji türü hanisidir?
    • A-) Kurgusal anoloji
    • B-) Betimsel anoloji
    • Cevap C-) Doğrudan anoloji:
    • D-) Kişisel anoloji
    • E-) Fantastik anoloji
  16. Bir grup çocuk okul bahçesinde hangi oyunu oynayacaklarına karar veremeyince yaşadıkları soruna ilişkin çözüm düşünürken öğretmenleri sahip oldukları imkan ve süreyi düşünerek kağıtlara oyun isimleri ve materyalleri yazarak bunlar arasından uygun olanı seçmelerini önerir. Temelde anahtar kelimeler kullanarak yaratıcı çözümler hakkında ipuçları verip çözümü bulmayı kolaylaştıran teknik olarak tanımlanabilecek bu teknik aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Nominal grup tekniği
    • B-) Beyin fırtınası
    • Cevap C-) Matriks tekniği
    • D-) Analoji
    • E-) Fikir yazımı
  17. Aşağıdakilerden hangisi kişisel analojinin tanımıdır?
    • A-) Artık materyallerle ve araçlar kullanarak yaratıcı uygulamalar yapmak.
    • B-) Kişilerin keyif aldıkları durumlardan esinlenmeleriyle somut çıktısı olan işler yapmak.
    • C-) Yeniliklerin ışığında üretimler yaparak yeni ve akla gelmedik sorunları çözerek ürünler hazırlamak
    • Cevap D-) Bireyden kendisini bir nesne ya da bir canlının yerine koyarak düşünmesiyle yaratıcı çözümler bulmak
    • E-) Özgüven ve öz saygı çerçevesinde toplum içi üretimlerde bulunmak
  18. Beyin fırtınası tekniği en ideal olarak kaç kişilik gruplarla uygulanır?
    • A-) 1-5 kişi
    • B-) 5-8 kişi
    • C-) 8-10 kişi
    • Cevap D-) 12-15 kişi
    • E-) 25-35 kişi
  19. Nominal teknik aşağıdakilerden hangisinde yararlı görülmektedir?
    • A-) Sorunun karmaşıklığının giderilmesinde
    • Cevap B-) Sorunun analiz edilip çözümlerin çeşitlendirilmesinde
    • C-) Sorunun sıradanlaştırılmasında
    • D-) Sorunun tek boyutlu ele alınmasında
    • E-) Sorununbireyselleştirilmesinde
  20. Hızlıca yapılan ve oylamaya dayalı olan beyin fırtınası tekniği hangisidir?
    • Cevap A-) Nominal grup tekniği
    • B-) Beyin fırtınası
    • C-) SCAMPER
    • D-) Sinektik/Anoloji
    • E-) Odaklanmış Nesne

Ünite 5

  1. Waldorf eğitiminde yaratıcılığın gelişiminde hangi unsur önemli bir rol oynar?
    • A-) Soyut kavramlara erken yaşta odaklanma.
    • Cevap B-) Masallar ve hikayeler aracılığıyla hayal gücünü besleme.
    • C-) Sanat, müzik ve doğa ile etkileşim.
    • D-) Rekabetçi bir öğrenme ortamı.
    • E-) Standartlaştırılmış eğitim materyalleri.
  2. Montessori, Waldorf, High Scope ve Reggio Emilia yaklaşımlarından hangisi ya da hangileri çocuğun doğal çevresiyle etkileşimine en fazla önem verir?
    • Cevap A-) Reggio Emilia ve Waldorf
    • B-) Montessori ve High Scope
    • C-) Waldorf ve Montessori
    • D-) High Scope
    • E-) Montessori
  3. Waldorf ve High Scope yaklaşımlarının yaratıcılığa bakış açısı açısından ortak noktası nedir?
    • Cevap A-) Çocuğun problem çözme becerilerini destekleme.
    • B-) Çocuğun kendi fikirlerini ifade etmesine olanak tanıma.
    • C-) Sanat ve müzikle bütünleşik bir eğitim.
    • D-) Özgür bir öğrenme ortamı.
    • E-) Standartlaştırılmış eğitim materyalleri.
  4. Montessori ve Reggio Emilia yaklaşımlarının yaratıcılık anlayışı açısından ortak noktası nedir?
    • A-) Katı bir programa bağlı kalma.
    • B-) Rekabetçi bir öğrenme ortamı.
    • Cevap C-) Çocuğun özgürce keşfetmesine izin verme.
    • D-) Öğretmenin merkezde olduğu bir eğitim.
    • E-) Standartlaştırılmış değerlendirme.
  5. I.Yaratıcı çalışmalar aniden kendini göstermez.
    II. Özgünlük, kural dışılık, değişiklik ve orijinalliği barındırır.
    III. Yaratıcı bireyler öğrenmekten çekinir.
    IV. Yaratıcılıkta cesaretlendirme ve rehberlik etme gerekir.
    Yukarıdakilerden doğru olanlar aşağıda hangi seçenekte verilmiştir?
    • A-) Hepsi
    • B-) I, II ve III
    • C-) II, III ve IV
    • Cevap D-) I, II ve IV
    • E-) I, III ve IV
  6. Esra Öğretmen sınıfındaki çocuklarla öğretim programı içerisinde boya yapmak, kilden heykel yapımı, örgü örmek, tahta oymak ve dikiş dikmek gibi sanatsal ve devinişsel etkinliklere yer vererek akademik konuları da birlikte ele almayı amaçladığı bir uygulama yapmaktadır. Esra Öğretmenin uyguladığı eğitim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) High/Scope
    • Cevap B-) Waldorf yaklaşımı
    • C-) Montessori
    • D-) Reggio Emilia
    • E-) Hepsi
  7. Montessori yaklaşımında çocukların yaratıcılığı nasıl desteklenir?
    • A-) Katı bir programa bağlı kalınarak.
    • B-) Rekabetçi bir ortam oluşturularak.
    • C-) Öğretmenin merkezde olduğu bir eğitimle.
    • Cevap D-) Çocuklara özgürce keşfetmeleri için hazırlanmış materyaller sunularak.
    • E-) Standartlaştırılmış testlerle değerlendirme yapılarak.
  8. High Scope yaklaşımında yaratıcılığın gelişimi için hangi unsur önemlidir?
    • A-) Hazır bilgi sunma.
    • B-) Çocuğun pasif bir alıcı olduğu bir ortam.
    • C-) Katı bir programa bağlı kalma.
    • D-) Rekabetçi bir öğrenme ortamı.
    • Cevap E-) Çocuğun problem çözme becerilerini destekleme.
  9. İnsan yaşamını yedişer yıllık evreler halden ele alan eğitimci aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Malaguzzi
    • B-) Weikart
    • C-) Montessori
    • Cevap D-) Steiner
    • E-) Dewey
  10. Hangi alternatif eğitimsel yaklaşımının temelinde etkin öğrenme anlayışı yatmaktadır?
    • A-) Reggio Emilia
    • Cevap B-) High/Scope
    • C-) Montessori
    • D-) Waldorf
    • E-) Hiçbiri
  11. Waldorf uygulamalarında sınıf içinde bir doğa masası kurularak bu masa üzerinde mevsimsel nesnelerin yerleştirilmesinin amacı sanat eğitiminde aşağıdakilerden hangisini sağlamaktadır?
    • A-) Çocuklara duyularının kullanmayı öğretmek
    • B-) Çocukların görsel algılarını yükseltmek
    • C-) Çocuklara el-göz koordinasyonu sağlamak
    • Cevap D-) Çocukların doğanın güzellikleri ve ritmini sınıf içinde görerek deneyimletmek
    • E-) Çocuklar için ilginç bir ortam sunmak
  12. Alternatif yaklaşımların tümünde yer alan ortak nokta aşağıdakilerden hangisidir?
    • Cevap A-) Gerektiğinde yetişkin desteği almak
    • B-) Günlük plan yapmak
    • C-) Doğal materyaller kullanmak
    • D-) Teknolojiye adapte olmak
    • E-) Görsel kayıt tutmak
  13. High/Scope programında çocukların gelişimlerini değerlendirmek için kullanılan Gözlem Kaydının amacı nedir?
    • A-) Ailelere destek olma
    • B-) Öğretmenleri güçlendirme
    • Cevap C-) Gelişime uygun etkinlik planlama
    • D-) Çocukları etiketleme
    • E-) Çocukların duygularını farketme
  14. Hangi yaklaşımda çocukların kendi materyallerini oluşturması teşvik edilir?
    • A-) Montessori
    • Cevap B-) Reggio Emilia
    • C-) Waldorf
    • D-) High Scope
    • E-) Pikler
  15. Reggıo emılıa yaklaşımında çocukların yaratıcılığı nasıl ortaya çıkar?
    • A-) Hazır kalıplara uygun çalışmalar yaparak.
    • B-) Öğretmenin belirlediği etkinliklerle.
    • Cevap C-) Çocukların kendi fikirlerini ifade etmelerine olanak tanıyarak.
    • D-) Bireysel farklılıkları görmezden gelerek.
    • E-) Standartlaştırılmış değerlendirmelerle.
  16. Aşağıdakilerden hangisi Reggio Emilia yaklaşımında çocuğun rollerinden biri değildir?
    • A-) Katılımcıdır
    • B-) Aktif sosyal bireylerdir
    • Cevap C-) Gözlemcidir
    • D-) Anlam yapıcıdır
    • E-) Bilgiyi yapılandırıcıdır
  17. Reggio Emilia Yaklaşımının Prensiplerinde beş önemli nokta bulunmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biri değildir?
    • Cevap A-) Okul imajı
    • B-) Öğretmenin rolü
    • C-) Proje yaklaşımı
    • D-) Dokümantasyon
    • E-) Çevrenin rolü
  18. Montessori yaklaşımında aşağıdakilerden hangisi yer almamaktadır?
    • A-) Özel geliştirilmiş materyallerle düzenlemiş çevre
    • B-) Çocuğa özgürlük verme
    • C-) Erişilebilir dolap ve materyaller
    • D-) Çocuğun duyularının ön planda olması
    • Cevap E-) Sanat eğitimi almış bir öğretmen
  19. Bu yaklaşımların hepsinde ortak olan temel ilke nedir?
    • A-) Çocuğun pasif bir alıcı olduğu düşüncesi.
    • B-) Standartlaştırılmış eğitim materyalleri kullanımı.
    • C-) Rekabetçi bir öğrenme ortamı.
    • D-) Öğretmenin otoriter rolü.
    • Cevap E-) Çocuğun doğal merak ve öğrenme isteğini destekleme.
  20. Montessori, Waldorf ve Reggio Emilia eğitim yaklaşlarımının ortak noktası aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Çocuğun pasif bir alıcı olduğu düşüncesi.
    • B-) Standartlaştırılmış eğitim materyalleri kullanımı.
    • C-) Rekabetçi bir öğrenme ortamı.
    • Cevap D-) Çocuğun aktif katılımını teşvik etme.
    • E-) Öğretmenin otoriter rolü.

Ünite 6

  1. Beş yaşında korunmaya muhtaç bir çocuk olan Arda, resminde bir araba çizerek yaşadığı Çocuk Evinden uzaklaşmak istediğini betimlemeye çalışmıştır. Bu durumda Arda’nın ortaya koyduğu durum aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) İmge
    • Cevap B-) Simge
    • C-) Hayal
    • D-) Mecaz
    • E-) Algı
  2. Sanat eğitimi, çocukların duygusal gelişimine nasıl katkı sağlar?
    • A-) Duygularını bastırmalarını sağlar.
    • B-) Duygusal olarak mesafeli olmalarını sağlar.
    • Cevap C-) Duygularını ifade etmelerine yardımcı olur.
    • D-) Duygusal iniş çıkışlarını artırır.
    • E-) Duygusal zekayı engeller.
  3. Çocuklarda mecaz oluşturma becerisi kazandırabilmek amacıyla aşağıdakilerden hangisi öncelikli olarak kazandırılmalıdır?
    • A-) Yaratıcılığı kullanma
    • B-) Resim çizme becerisi
    • Cevap C-) Eleştirel değerlendirme
    • D-) Pratik düşünme
    • E-) Yazı yazma becerisi
  4. Aşağıdakilerden hangisi sanat aracılığıyla yaratıcılığı besler?
    • A-) Sınırlı boyama çalışmaları
    • B-) Kopyalama ile resim
    • Cevap C-) Açık uçlu etkinlikler
    • D-) Kağıt katlama e)Modele bakarak çizim
  5. Çocuklar sanat ile kendilerini bir çok şekilde ifade etme şansı bulurlar. Bu ifade biçimlerinden aşağıdakilerden hangisi sanat ile bütünleşmez?
    • A-) Hayalgücü
    • B-) Yaratıcılık
    • C-) Üretkenlik
    • D-) Bireysellik
    • Cevap E-) Girişimcilik
  6. Duyu organlarının beyinde kaydettiği uyarıcının yorumlanmasında aşağıdakilerden hangisi etkilidir?
    • A-) Duygu
    • B-) Zeka
    • Cevap C-) Algı
    • D-) Bilinçaltı
    • E-) Hiçbiri
  7. Çocukların sanat eserlerini değerlendirirken hangi sorular sorulabilir?
    • A-) Bu resmi neden bu renklerle boyadın?
    • B-) Bu posterde şekilleri neden öyle kullandın?
    • C-) Resmin daha güzel olabilir miydi?
    • Cevap D-) Bu heykeli yaparken ne hissettin?
    • E-) Bu resimdeki şekiller ne anlama geliyor?
  8. Kişilerin yaşantılarına, anlatımlarına ve duygularına anlam vermelerinde etken olan çağrışımlar nasıl adlandırılır?
    • A-) Algı
    • B-) Duyum
    • C-) İmge
    • D-) Simge
    • Cevap E-) Mecaz
  9. Bir sanatçı yapmış olduğu resim ve heykel gibi sanat eserleri üretirken aşağıdakilerden hangisine gerek duyar?
    • A-) Stres
    • B-) Örnek
    • C-) Güç
    • Cevap D-) Yaratıcılık
    • E-) Keyif
  10. Sanat eğitimi çocuklarda çeşitli özellikleri geliştirici etkiye sahiptir. Aşağıda yer alanlardan hangisi sanat eğitiminde yer almamalıdır?
    • A-) Olumlu tutum ve tavırları geliştiricilik
    • B-) Sanatla ilgili çalışmalar ilgiyi arttırıcılık
    • C-) Düşünme ve düşüncelerini ifade etme becerisini geliştiricilik
    • Cevap D-) Karamsarlık ve sıkıntıyı arttırıcılık
    • E-) Hayalgücü ile yaratıcılığı uyarıcılık
  11. Erken çocukluk döneminde sanat eğitimi, çocukların yaratıcılığını nasıl geliştirir?
    • A-) Çocukları belirli kalıplara yönlendirerek.
    • B-) Rekabetçi bir ortam oluşturarak.
    • C-) Hazır kalıpları taklit etmelerini sağlayarak.
    • D-) Standartlaştırılmış değerlendirmelerle.
    • Cevap E-) Çocuklara özgürce ifade etme imkanı vererek.
  12. I. Farklı materyalleri araştırıp inceleme
    II. Yaratıcılığı kullanma
    III. Duyuları kullanarak denemeler yapma
    Çocuğun görsel dilini genişletmesi amacıyla bir eğitimcinin yukarıdakilerden hangilerini öncelikli olarak yapması uygundur?
    • A-) Hepsi
    • B-) I ve II
    • C-) II ve III
    • Cevap D-) I ve III
    • E-) Sadece III
  13. Hangi yaş dönemi, sanat eğitimi için en uygun dönemdir?
    • A-) Okul çağı
    • B-) Ergenlik dönemi
    • C-) Yetişkinlik dönemi
    • Cevap D-) Erken çocukluk dönemi
    • E-) Her yaş uygundur.
  14. Görsel sanat çalışmalarında yaratıcılığı besleyip geliştirmeye yönelik olarak aşağıdakilerden hangi etkinlik önerilebilir?
    • A-) Boyama kitabı çalışmaları
    • Cevap B-) Artık materyallerle üç boyutlu çalışmalar
    • C-) Bir şablon üzerinde yırtma yapıştırma etkinlikleri
    • D-) Katlama tekniğiyle kelebek yapımı
    • E-) Belirli bir şablonu doldurarak oyuncak yapım etkinliği
  15. Sanat eğitimi, çocukların öğrenme sürecini nasıl etkiler?
    • Cevap A-) Öğrenmeyi daha keyifli ve anlamlı hale getirir.
    • B-) Öğrenmeyi sınırlar.
    • C-) Öğrenmeyi zorlaştırır.
    • D-) Öğrenmeye olan ilgiyi azaltır.
    • E-) Öğrenmeyle ilgisi yoktur.
  16. Sanat eğitimi, çocukların problem çözme becerilerini nasıl etkiler?
    • A-) Problem çözmeyi zorlaştırır.
    • B-) Hazır cevapları tercih etmelerine neden olur.
    • Cevap C-) Farklı çözüm yolları bulmalarını sağlar.
    • D-) Yaratıcılığı engeller.
    • E-) Bağımlı bireyler yetiştirir.
  17. Çocukların sanat eserleri, onların hakkında hangi bilgiyi verir?
    • A-) Sadece motor becerilerini
    • B-) Zeka seviyelerini
    • C-) Sosyal becerilerini
    • D-) Özbakım becelerini
    • Cevap E-) Düşünce ve duygularını
  18. Çocukların sanat eserlerini incelerken hangi yaklaşım benimsenmelidir?
    • A-) Yetişkin standartlarına göre değerlendirme.
    • Cevap B-) Çocuğun ifade etmek istediğini anlamaya çalışma.
    • C-) Sadece teknik mükemmelliği ön planda tutma.
    • D-) Eserleri birbirleriyle kıyaslama.
    • E-) Sadece doğru ve yanlış olarak değerlendirme.
  19. Sanat eğitimi, çocukların özgüvenini nasıl etkiler?
    • A-) Özgüveni düşürür.
    • Cevap B-) Özgüvenlerini artırır.
    • C-) Özgüveni etkilemez.
    • D-) Sadece başarılı olan çocukların özgüvenini artırır.
    • E-) Özgüvenle hiçbir ilgisi yoktur.
  20. Sanat eğitimi, çocukların sosyal becerilerini nasıl geliştirir?
    • Cevap A-) İşbirliği ve iletişimi teşvik eder.
    • B-) Çocukları birbirinden ayırır.
    • C-) Rekabetçi bir ortam oluşturur.
    • D-) Sosyal etkileşimleri engeller.
    • E-) Sosyal becerilerle ilgilenmez.

Ünite 7

  1. Çocukların sanatsal gelişimi için hangisi önemlidir?
    • A-) Rekabetçi Bir Ortam
    • Cevap B-) Özgür İfade İmkanı
    • C-) Hazır Kalıplara Uyma
    • D-) Eleştirel Değerlendirmeler
    • E-) Hızlı Sonuç Alma
  2. Çocukların Sanat Eserleri, Onların Hakkında Hangi Bilgiyi Verir?
    • A-) Sadece Motor Becerilerini
    • B-) Sadece Zeka Seviyelerini
    • Cevap C-) Düşünce, Duygu Ve Algılarını
    • D-) Sadece Sosyal Becerilerini
    • E-) Hiçbiri
  3. Görsel algı hangi yaşlar arasında gelişmektedir?
    • A-) 0-2
    • B-) 2-5
    • Cevap C-) 3-7
    • D-) 4-10
    • E-) 0-6
  4. Aşağıdakilerden hangisi çizim dönemlerinden biri değildir?
    • A-) Karalama Dönemi
    • Cevap B-) Mandala dönemi
    • C-) Sembolizm/Temel Biçimler Dönemi
    • D-) İnsan Şekilleri ve Şematikliğin Başlaması
    • E-) Nedensellik Dönemi
  5. Çocukların çizimlerinde karalama döneminden sonra hangi evre görülür?
    • Cevap A-) Şematik Dönem
    • B-) Gerçekçilik Dönemi
    • C-) Soyutlama Dönemi
    • D-) Karma Dönem
    • E-) Soyut dönem
  6. Enerji, ışık ve olumlu duygular hangi renk ile ilişkilendirilir?
    • A-) Kırmızı
    • Cevap B-) Sarı
    • C-) Mavi
    • D-) Yeşil
    • E-) Mor
  7. Kafadan bacaklı insan figürleri hangi yaş ve dönemde görülmektedir?
    • A-) 1 yaş- kalem tutma
    • B-) 2 yaş-karalama
    • C-) 7 yaş-gerçeklik
    • Cevap D-) 4 yaş-şematikliğin başlaması
    • E-) 12 yaş-nedensellik
  8. Şematik dönemde çocukların çizimlerindeki en tanımlanabilir gösterim hangisidir?
    • A-) Soyut Şekiller
    • B-) Doğal Manzaralar
    • C-) Çiçek
    • Cevap D-) İnsan Figürü
    • E-) Eşyalar
  9. Karalama dönemi ile ilgili aşağıdakilerden hangi açıklama yanlıştır?
    • A-) Yaklaşık on sekiz ay civarında değişik şekillerde karalamalar görülür.
    • B-) Çocuk bu dönemde sadece kol hareketinden zevk aldığı için karalar.
    • C-) Yatay hareket kontrolü ve el-göz koordinasyonun gelişmesiyle sonlanır.
    • D-) İlk başlardaki karalamalar genellikle dikey darbeler şeklindedir.
    • Cevap E-) Bu dönem iki yaş civarında doruğa ulaşıp üç yaşa kadar sürebilir.
  10. Mandalaların ortaya çıktığı çizim dönemi hangisidir?
    • Cevap A-) Sembolizm/Temel Biçimler Dönemi
    • B-) Karalama dönemi
    • C-) Şematizm dönemi
    • D-) Nedensellik dönemi
    • E-) Gerçeklik dönemi
  11. Çocukların sanat eserlerini değerlendirirken nelere dikkat edilmelidir?
    • Cevap A-) Çocuğun İfade Etmek İstediği
    • B-) Sadece Teknik Mükemmellik
    • C-) Yetişkin Standartları
    • D-) Başka Çocuklarla Karşılaştırma
    • E-) Doğru-Yanlış Değerlendirmesi
  12. Çocukların sanatsal gelişimini etkileyen en önemli faktör hangisidir?
    • A-) Biyolojik Olgunlaşma
    • B-) Genetik Faktörler
    • C-) Sosyoekonomik Durum
    • Cevap D-) Çevresel Uyaran ve Deneyimler
    • E-) Akran ilişkileri
  13. Çocuklarda yaratıcı sanat uygulaması için hangi materyal en uygundur?
    • A-) Katı ve sıvı boyalar
    • Cevap B-) Artık materyaller
    • C-) Kalemler ve silgi
    • D-) Kil ve çamur
    • E-) Çeşitli fırçaalar
  14. Erken çocukluk döneminde çocukların çizimleri hangi özellikleri yansıtır?
    • A-) Sadece Motor Becerilerini
    • B-) Özbakım yeterliliklerini
    • C-) Sosyal yetersizlikleri
    • D-) Hayvansevgilerini
    • Cevap E-) Bireysel farklılıklarını
  15. I. Karalama
    II. Transparanlık
    III. Şematiklik
    IV. Gerçeklik
    V. Sembolizm
    Yukarıda karışık biçimde verilen çizim aşamalar hangi seçenekte doğru sırada verilmiştir?
    • A-) I,III, II, V, IV
    • B-) II, I, III, V, IV
    • C-) IV, I, II, III, V
    • Cevap D-) I, V, III, II, IV
    • E-) V, II, III, IV, I
  16. İnsan figürü çiziminde ağız çevresinde gölgelenme yapılması hangi engel durumunun özelliği sayılabilir?
    • Cevap A-) İşitme engeli
    • B-) Görme engeli
    • C-) Fiziksel engel
    • D-) Zihinsel engel
    • E-) Öğrenme bozukluğu
  17. Çizimdeki evin içindeki eşyaların ya da insanın iç organlarının gösterilmesi ………… döneminin özelliğidir.
    Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
    • A-) Karalama
    • Cevap B-) Transparanlık
    • C-) Mandala
    • D-) Soyutluk
    • E-) Somutluk
  18. Çocukların sanatsal gelişiminde hangi evrede rastgele çizgilerden oluşan karmaşık ve anlamsız çizimler görülür?
    • A-) Şematik Dönem
    • B-) Gerçekçilik Dönemi
    • Cevap C-) Karalama Dönemi
    • D-) Soyutlama Dönemi
    • E-) Gerçeküstücülük Dönemi
  19. Şematik dönemde çocukların çizimlerinde hangi özellik görülür?
    • A-) Gerçekçi Detaylar
    • B-) Üç Boyutlu Algı
    • C-) Perspektif Kullanımı
    • D-) Fotoğraf Gerçekçiliği
    • Cevap E-) Basit Şekil ve Semboller
  20. Hangi yaşa kadar renk seçimi bilinçli değildir?
    • A-) 2 yaş
    • B-) 3 yaş
    • Cevap C-) 4 yaş
    • D-) 5 yaş
    • E-) 6 yaş

Ünite 8

  1. Sanat etkinliklerinde hangi yöntemin kullanılması daha etkili bir eğitim sağlar?
    • A-) Tek başına üretim yapma
    • B-) Grupla birlikte çalışma
    • C-) Öğretmenin rehberliği olmadan üretim
    • D-) Rekabetçi bir ortam hazırlama
    • Cevap E-) Özgün üretimi destekleme
  2. Çocukların sanat eserlerini değerlendirirken hangi yaklaşım benimsenmelidir?
    • A-) Yetişkin standartlarına göre değerlendirme
    • B-) Sadece teknik mükemmelliği ön planda tutma
    • C-) Eserleri birbirleriyle kıyaslama
    • D-) Sadece doğru ve yanlış olarak değerlendirme
    • Cevap E-) Çocuğun ifade etmek istediğini anlamaya çalışma
  3. Sanat çalışmaları, bireyin kendi duygu ve düşüncelerini anlatabilmesine, karşısındakinin duygu ve düşüncelerini anlayabilmesine ve iletişim konusunda sorunları olabilen çocuklar için de önemli bir araç olarak değerlendirildiğinde sanata ilişkin aşağıdakilerden hangisi doğru kabul edilebilir?
    • A-) Renkleri öğretici özelliği olması
    • B-) Duyguları bütünleştiriciliği
    • Cevap C-) Yansıtıcı bir iletişim aracı olması
    • D-) Eleştirel bakışı kazandırması
    • E-) Karar verme becerisini desteklemesi
  4. Sanat etkinliklerinde kullanılacak malzemelerin seçiminde hangi özellik dikkate alınmalıdır?
    • A-) Pahalı olması
    • B-) Çocuğun huyuna uygun olması
    • C-) Simetrik özellikte olması
    • Cevap D-) Güvenli olması
    • E-) Çocuğun ilgisini çekmemesi
  5. Aşağıdakilerden hangisi sanat eğitiminin en temel amaçlarından biri değildir?
    • A-) Keşfetme
    • B-) Etkin katılım
    • C-) Yaratıcılık
    • D-) Ürün oluşturma
    • Cevap E-) Grup bilinci geliştirme
  6. Bir bebeğin ilk sanatsal deneyimi nasıl başlar?
    • A-) Doğduğu andan itibaren
    • B-) Bebek ile çeşitli görsel ürün incelemeleri yapıldığında
    • Cevap C-) Bebeğin eline aldığı pastel boya ile bir yüzeyde iz bıraktığını fark ettiğinde
    • D-) Anne ve babasının kendisine tuval ve boya aldığı zaman
    • E-) Bebeğe renkler öğretilip bunlarla karışımlar yapabileceğini gösterildiği zaman
  7. Sanat etkinliklerinde çocuklara kazandırılabilecek beceri aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Rekabetçilik
    • Cevap B-) Yaratıcılık
    • C-) Mükemmelliyetçilik
    • D-) Sıradanlık
    • E-) Sakinlik
  8. Bir sanat etkinliğinde çocuklara verilecek yönergeler nasıl olmalıdır?
    • A-) Çok detaylı ve karmaşık
    • B-) Belirsiz ve anlaşılmaz
    • C-) Kısıtlayıcı ve yönlendirici
    • Cevap D-) Basit ve anlaşılır
    • E-) Yönerge verilmemeli
  9. Sanat eğitimi, çocukların duygusal gelişimine nasıl katkı sağlamaktadır?
    • A-) Duygularını bastırmalarını sağlar
    • B-) Duygusal olarak mesafeli olmalarını sağlar
    • Cevap C-) Duygularını ifade etmelerine yardımcı olur
    • D-) Duygusal tepkilerde iniş çıkışları sağlar
    • E-) Duygusal zekanın düşmesine neden olur
  10. Bir sanat etkinliği planlarken en önemli unsur hangisidir?
    • A-) Çocukların dikkatini ölçmek
    • Cevap B-) Çocukların ilgilerini göz önünde bulundurmak
    • C-) Sadece bir sanat dalına odaklanmak
    • D-) Katı bir programa bağlı kalmak
    • E-) Rekabetçi bir ortam yaratmak
  11. Bir sanat etkinliğinin etkili uygulanmasında öğretmenin rolü nedir?
    • Cevap A-) Çocukları düşünmeye teşvik etmek
    • B-) Pasif bir gözlemci olmak
    • C-) Çocuklara tektip materyal vermek
    • D-) Sonucun güzel olmasını sağlamak
    • E-) Eleştirilerlesüreciyönetmek
  12. I. Çocukların kendilerini ifade etmelerine izin verilmeli,
    II. Sanatsal süreç ve ürüne önem verilmeli
    III. Yaratıcılığı desteklemek için açık uçlu olmalı,
    IV. Pahalı sanat malzemelerini içermeli
    V. Motive edici ve başarma duygusunu besleyici olmalı
    Eğitimcilerin erken çocukluk döneminde sanat planlamalarında yukarıdaki özelliklerden hangilerini dikkate almaları önerilmektedir?
    • A-) I, II ve III
    • B-) I, III ve IV
    • C-) I, II ve IV
    • Cevap D-) I,III ve V
    • E-) Hepsi
  13. Çocuklar resim yapmaya başladıklarında ilk olarak önemli olan unsur aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Göze hoş görünen resim yapmak
    • Cevap B-) Motor performanslarını denemek
    • C-) Çevrede gördüklerini aktarmak
    • D-) Çevreye çeşitli mesajlar vermek
    • E-) Estetik değerlerini yansıtmak
  14. Sınıfta bir sanat merkezi düzenlenmesinde hangisinin olmasına gerek yoktur?
    • A-) Gelişimsel olarak uygun materyallerle donatılması
    • B-) Belirli sınırlılıkları olan bir yer olarak düzenlenmesi
    • C-) Sanat stüdyosu havasında tasarlanması
    • Cevap D-) Karmaşık ve dağınık bir tasarımda olması
    • E-) Çocuklar için kolay ulaşılabilir olması
  15. Hangisi disiplin temelli sanat eğitimini tanımlamaktadır?
    • A-) Sanatın var olan eğitim programıyla bütünleştirilmesidir
    • B-) Sanatın çok boyutlu kullanılmasıdır.
    • C-) Çocukların sert olarak disipline edilmesidir
    • D-) Müzik ve bale ile sanatın bir arada kullanımıdır
    • Cevap E-) Bir atölye ya da stüdyoda özel tekniklerin öğretimidir
  16. Sanat etkinliklerinin uygulanması sürecinde hangi hususlara dikkat edilmelidir?
    • A-) Zaman ve materyal
    • Cevap B-) Zaman, mekan, yöntem
    • C-) Süreç, mekan, materyal
    • D-) Zaman, yöntem, teknik
    • E-) Materyal ve teknik
  17. Sanat eğitimi, çocukların estetik gelişiminde hangi beceriyi en çok destekliyor?
    • A-) Matematiksel hesaplama
    • B-) Dilbilgisi kurallarını öğrenme
    • Cevap C-) Gözlemleme ve yorumlama
    • D-) Sportif yetenekler
    • E-) Hafıza becerileri
  18. Burcu öğretmen planladığı sanat etkinliğini fen etkinliği ile bütünleştirmek amacıyla aşağıdakilerden hangisini gerçekleştirebilir?
    • Cevap A-) Çeşitli renklerde yaprak, çiçek ve bitkiler toplatıp bunları ezerek renkleri çıkarttırabilir.
    • B-) Gece-gündüz deneyi yaptırabilir.
    • C-) Resimli sayı grafiği oluşturabilir.
    • D-) Müzikli bir öykü eşliğinde resim yaptırabilir.
    • E-) Kurbağaların yaşam öyküsünü anlatabilir.
  19. Estetik gelişim, çocukların hangi alanlarında gelişimine katkı sağlamaktadır?
    • Cevap A-) Bütüncül gelişim
    • B-) Sanatsal beceriler
    • C-) Akademik başarı
    • D-) Sosyal beceriler
    • E-) Fiziksel beceriler
  20. Sanat eğitimi ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
    • A-) Sanat eğitimi esnek ve aykırı/yaratıcı düşünmeyi geliştirir.
    • B-) Sanat eğitimi farklı disiplinlerle bütünleştirilmelidir.
    • C-) Çocuğa özgürlük tanınarak ihtiyacı kadar süre tanınmalıdır.
    • Cevap D-) Süreçten ziyade deneyim sonunda ortaya çıkan ürüne odaklanılmalıdır.
    • E-) Sanat deneyimleri ile çocuklar kendilerini ifade etme fırsatı yakalarlar.

Ünite 9

  1. Yaratıcı sanat ortamlarında çocukların sanat eserlerini sergilemek neden önemlidir?
    • A-) Başka çocuklarla kıyaslamak için
    • Cevap B-) Çocukların özdeğer hissetmeleri için
    • C-) Yetişkinlerin onayını almak için
    • D-) Ebeveynlere gösteriş yapmak için
    • E-) Mimari olarak güzel bir çevre için
  2. Sanat eğitiminde çevresel destek olmadığı zaman çocukların hangisinden yoksun kalabileceği ifade edilebilir?
    • A-) Rekabetçi bireylerden
    • B-) Doğanın güzelliğinden
    • C-) Akran paylaşımlarından
    • D-) Rutin uygulamalardan
    • Cevap E-) Farklı deneyimlerden
  3. Çocuklar için sanata yönelik bir öğrenme merkezinin tasarımında aşağıdakilerden hangi özelliğin dikkate alınmasına gerek yoktur?
    • A-) Esneklik
    • B-) Estetik
    • C-) Erişilebilirlik
    • D-) Kullanışlılık
    • Cevap E-) Gereklilik
  4. Yaratıcı sanat ortamlarında hangi malzeme türü bulunmalıdır?
    • A-) Renkli boyalar ve fırçalar
    • B-) Sadece kalemler ve kağıtlar
    • Cevap C-) Çeşitli doku ve türde malzemeler
    • D-) Yüksek fiyatlı sanat malzemeleri
    • E-) Toksik madde içeren malzeme
  5. Sanatsal olarak çocukları destekleyecek davetkar bir ortam oluştururken aşağıdakilerden hangisinin olması gerekmez?
    • A-) Rahat hissettiren
    • Cevap B-) Loş ve romantik
    • C-) Öğrenme merkezi olan
    • D-) Doğal ve estetik olan
    • E-) Yeterli büyüklükte
  6. Sanat merkezindeki materyaller belirli bir düzende yerleştirildikten sonra gereğinden fazla olanların en uygun biçimde saklanması için aşağıdakilerden hangisi önerilebilir?
    • Cevap A-) Şeffaf kutular
    • B-) Poşetler
    • C-) Kavanozlar
    • D-) Keseler
    • E-) Bidonlar
  7. Yaratıcı sanat ortamlarında öğretmenin rolü nedir?
    • Cevap A-) Çocukları üretmeye teşvik etmek
    • B-) Çocuklara ne yapacaklarını söylemek
    • C-) Çocukların eserlerini eleştirmek
    • D-) Hazır kalıplarla plan yapmak
    • E-) Pasif olarak gözlem yapmak
  8. Müze ortamındaki deneyimler aracılığıyla çocuklarda aşağıdakilerden hangisinin gelişmesi beklenemez?
    • Cevap A-) El-göz koordinasyonu
    • B-) Mantık
    • C-) Hayal gücü
    • D-) Gözlem becerisi
    • E-) Beğeni duygusu
  9. Sanat çalışmalarında sınıf içinde küçük alanlar belirleyerek ‘mini atölyeler’ oluşturmanın amacı aşağıdakilerden hangisi olabilir?
    • A-) Sınıfı birbirinden ayrıştırmak için
    • B-) Çocukları sanattan soğutmamak için
    • C-) Fiziksel kapasiteyi arttırmak için
    • D-) Hayalgücünüateşlemekiçin
    • Cevap E-) Küçük gruplar halinde sessizce çalışmak için
  10. Yaratıcı sanat ortamlarında çocukların yaptıkları hatalar nasıl değerlendirilmelidir?
    • A-) Cezalandırılmalıdır
    • B-) Görmezden gelinmelidir
    • C-) Utanç duygusu oluşturulmalıdır
    • Cevap D-) Fırsatı olarak görülmelidir
    • E-) Önemsiz görülmelidir
  11. Loris Malaguzzi çevreyi ne şekilde betimlemiştir?
    • A-) Doğanın yansıması
    • B-) Duyguların ifadesi
    • C-) Fiziksel uyanış
    • Cevap D-) Üçüncü öğretmen
    • E-) Mimari şaheser
  12. Çocukların sanat ve oyun etkinliklerinde çalışacakları sınıf içi alanı belirlerken aşağıdakilerden hangisine dikkat etmeye gerek yoktur?
    • A-) Ulaşılmak istenilen hedeflere uygun olması
    • B-) Yeterli büyüklükte alan olması
    • C-) Hareket edilebilecek özgürlük sağlanması
    • Cevap D-) Ailelerin hoşuna gidecek özellikte döşemeye
    • E-) Dinlenmeye yardımcı sessiz alanların olması
  13. İyi düzenlenmiş, maliyeti düşük bir ortam için bir öğretmenin aşağıdakilerden hangisini yapması önerilmektedir?
    • A-) Çocukları serbest bırakmak
    • B-) Sınırlandırılmış alanların dışına çıkmamak
    • Cevap C-) Doğal ve geri dönüştürülmüş malzemeler kullanmak
    • D-) Tüm zemini halı ile kaplamak
    • E-) Sınıfı rengarenk boyayıp bol renkle döşemek
  14. 2013’te güncellenen okul öncesi eğitim programına göre aşağıdakilerden hangisi sınıf içi düzenleme konusunda önerilmemektedir?
    • A-) Etkin katılım sağlama, becerileri destekleme ve bilgileri yapılandırmayı mümkün kılabilecek öğrenme merkezleri oluşturulmalıdır.
    • Cevap B-) Öğrenme merkezlerinin tasarımı son derece basit ve sade bir şekilde yapılmalıdır
    • C-) Oluşturulan merkezin sınırları, uygun etkileşimlerin bir alandan diğer alana kolaylıkla taşınabilmelidir.
    • D-) Materyallerin yerleştirilmesine, kullanışlılığına ve çocuklar için erişilebilir olmasına dikkat edilmedir.
    • E-) Materyal çeşitliliği sağlanmalı ve birbiriyle olan ilişkilerine göre yerleştirilmelidir.
  15. Erkençocukluktasanatsaleğitimeyönelikbirortamınatmosferindeaşağıdakilerdenhangisinin olmasına gerek yoktur?
    • A-) Risk almaya teşvik etme
    • B-) Benzersiz olma
    • Cevap C-) Hata kabul etmeme
    • D-) Karmaşaya sahip
    • E-) Özgürlüğü yansıtan
  16. Bir okul öncesi eğitim kurumu estetik olarak çocukların desteklenmesine yönelik özel bir bahçe düzenlemesi yaptırmayı planlamaktadır. Bu durumda aşağıdakilerden hangisini öncelikli olarak dikkate alması gerekir?
    • A-) Çok renkli bir ortam düzenlemesi
    • B-) Doğal salıncak ve kaydıraklarla tefrişat
    • C-) Beton ve temizlenebilir bir zemin
    • Cevap D-) Bitkilerden oluşturulmuş figürler, ağaçlar ve heykeller ile peyzaj düzenlemesi
    • E-) Dağınık şekilde yapılmış bir tasarım
  17. Aşağıdakilerden hangisi sanat merkezlerinde bulunabilecek ve birden çok duyu alanına hitap edebilecek materyallerdendir?
    • A-) Boyalar
    • B-) Kağıtlar
    • C-) Fırçalar
    • D-) Yoğurma malzemeleri
    • Cevap E-) Artık materyaller
  18. Bahçe düzenlenmesinde çocukların yaratıcı düşünceler üretmelerini desteklemeye yönelik ne yapılmalıdır?
    • Cevap A-) Tepecikler, çukurlar, kayalar, büyük ağaç kütükleri kullanılarak doğal bir doku oluşturmak
    • B-) Plastik oturma grupları ve kamelya yerleştirmek
    • C-) Ağaçları ve bitkileri rengarenk boyamak
    • D-) Sınırlandırılmış alanlar ve yürüyüş parkurları oluşturmak
    • E-) Çocuklar için maydanoz, nane ve soğan ekim alanları hazırlamak
  19. Yaratıcılığa yönelik sanat ortamlarında çocukların aktif katılımcılar olması için hangi unsur önemlidir?
    • Cevap A-) İyi düzenlenmiş bir ortam
    • B-) Rekabeti arttıran bir ortam
    • C-) Katı kuralları olan bir ortam
    • D-) Sınırları kalıplaşmış bir ortam
    • E-) Hiçbir sınır olmayan bir ortam
  20. Aşağıdakilerden hangisi sanatsal yaratıcılığı geliştirmek uygun olabilecek okul dışı mekânlardan değildir?
    • A-) Tarih Müzesi
    • Cevap B-) Otomobil Galerisi
    • C-) Kütüphane
    • D-) Göl kıyısı
    • E-) Kolaj Sergisi .

Ünite 10

  1. Eğitimde, yaratıcılığı ölçmek için geliştirilen araçlardan hangisinin kullanılacağına aşağıdakilerden hangi duruma göre karar verilmelidir?
    • A-) Çocukların gelişimsel düzeylerine ve ilgilerine uygun olmasına göre
    • B-) Seçilen aracın kolay erişilebilir ve kolay uygulanabilir olmasına göre
    • Cevap C-) Aracın güvenirliğine, geçerliğine ve değerlendirmenin hangi amaçla yapılacağına göre
    • D-) Aracın birden fazla özellik barındırarak beş duyuya ve yönelik tasarlanmış olmasına göre
    • E-) Ölçme aracının ucuz ve bol uyaranlı materyaller barındırmasına göre
  2. Torrance yaratıcılık testi hangi beceriyi ölçer?
    • A-) Hafıza
    • B-) Dikkat
    • Cevap C-) Sözel Anlama
    • D-) Iraksak Düşünme
    • E-) Sayısal Beceriler
  3. Yaratıcılığın ölçümünde hangi yaklaşım, yaratıcı ürünün kalitesine daha çok önem verir?
    • A-) Psikometrik testler
    • B-) Öz değerlendirme
    • C-) Akran değerlendirmesi
    • Cevap D-) Sistematik röportaj
    • E-) Otobiyografik demeç
  4. Neden yaratıcılığı ölçmede farklı çeşitlilikte yaratıcılık ölçme araçlarına gereksinim duyulmaktadır?
    • Cevap A-) Yaratıcılığın çok boyutlu olması nedeniyle
    • B-) Yaratıcılığın normalde ölçülememesi nedeniyle
    • C-) Çocuk ve yetişkinlerin yaratıcılığının farklı olması nedeniyle
    • D-) Yaratıcılığın niceliksel olarak sınıflandırılabilmesi nedeniyle
    • E-) Yaratıcılığı daha iyi ölçmeyi sağlamak nedeniyle
  5. Yaratıcılığın ölçümünde hangi faktörün etkisi en azdır?
    • A-) Kişilik Özellikleri
    • B-) Çevresel Faktörler
    • Cevap C-) Biyolojik Cinsiyet
    • D-) Eğitim
    • E-) Sosyoekonomik Durum
  6. Aşağıdakilerden hangisi yaratıcı becerileri yüksek olan çocuklar için söylenemez?
    • A-) Çoğu zaman kalıpların dışında kalırlar.
    • B-) Farklılıklardan ve çeşitlilikten keyif alırlar.
    • C-) Meraklı ve ilgi alanları yüksektir.
    • Cevap D-) Sınıf kurallarına uymayı tercih ederler.
    • E-) Standart eğitim yaklaşımlarında başarısız olabilirler.
  7. Bireylerin kendileri ve davranışları ile ilgili sorulan sorulara verdikleri cevaplar aracılığıyla insanların yaratıcılığı hakkında bilgi toplamayı hedefleyen ölçüm yöntemi hangisidir?
    • A-) Ölçekler
    • B-) Testler
    • Cevap C-) Öz raporlama
    • D-) Performans verisi
    • E-) Sınavlar
  8. Yaratıcılığı ölçmenin neden önemli olduğunu açıklayan unsur aşağıdakilerden hangi seçenkte verilmiştir?
    • A-) Standartlaşmış test kültürüne bağlı olarak belli bir zeka görüşüne odaklanılması
    • B-) Yaratıcılığın gözlemlenmesi ya da değerlendirilmesi zor olan bir beceri olması
    • C-) Yaratıcılığın bir başarı olduğu görüşünün yaygınlaşması
    • Cevap D-) Yaratıcılığın bireysel olarak değişkenlik gösteren bir beceri olması
    • E-) Yaratıcılıkta ortaya konulan ürünlerin değerlendirilmesi için
  9. Aşağıdakilerden hangisi geleneksel olarak yaratıcılık ölçümünde ilişkilendirilen ölçümlerden değildir?
    • Cevap A-) Yatkınlık
    • B-) Ürün
    • C-) Süreç
    • D-) Birey
    • E-) Çevre
  10. Yaratıcılığı ölçmek için geliştirilen araçlardan hangisinin kullanılacağına karar verirken aşağıdakilerden hangisini değerlendirmek önemlidir?
    • A-) Aracın sağlamlığı
    • Cevap B-) Aracın güvenirliği
    • C-) Aracın temizliği
    • D-) Aracın gerçekliği
    • E-) Aracın gösterişliği
  11. Yaratıcılığın ölçümünde aşağıdakilerden hangisi dikkate alınarak ölçme araçlarının yapılması önerilir?
    • Cevap A-) Çok boyutlu araç
    • B-) Tek yönlü araç
    • C-) Kişiye özel araç
    • D-) Pratik kullanılan araç
    • E-) Çok sorusu olan araç
  12. Iraksak düşünmenin değerlendirilmesinde aşağıdakilerden hangisi dikkate alınmalıdır?
    • Cevap A-) Deneyim ve bilgiler arasında yeni ilişkiler kurma
    • B-) Bilgiyle uyum sağlamak
    • C-) Tek bir doğru cevaba ulaşmak
    • D-) Kesin bilgiye güvenmek
    • E-) Sorunları incelemek
  13. Yaratıcılık testleri aşağıdakilerden hangisini ölçmek için geliştirilmemiştir?
    • A-) Farklı düşünme,
    • B-) Durum ya da nesneler arasında bağlantı kurma,
    • C-) Geniş sınıflandırmalar yapma
    • D-) Birçok fikir üzerinde aynı anda çalışma
    • Cevap E-) Doğru yanıta ulaşma hızı
  14. Cramond’agöreaşağıdakilerdenhangisiyaratıcılıktestlerininkullanımamaçlarıarasındayer almamaktadır?
    • A-) İnsan beyninin nasıl çalıştığının anlaşılması,
    • B-) Bireyselleştirilmiş eğitimin geliştirilip düzenlenmesi
    • C-) Farklı kültürdeki çocukların potansiyellerinin ortaya konması
    • D-) Eğitimsel materyallerin, programların ve yöntemlerin farklı etkilerinin değerlendirilmesi
    • Cevap E-) Çözüm odaklı psikoterapi programlarında psikolojik desteğe gerek kalmaması
  15. Yaratıcılığın ölçümünde hangi soru en çok sorulur?
    • A-) “Bu kişi ne kadar hızlı çalışır?”
    • Cevap B-) “Bu kişi özgün fikre sahip mi?” “
    • C-) “Bu kişi ne kadar zeki?”
    • D-) “Bu kişi ne kadar bilgiye sahip?”
    • E-) “Bukişinekadardisiplinli?”
  16. Yaratıcılığın ölçümünde hangi yaklaşım, yaratıcılığı bir süreç olarak görür?
    • A-) Psikometrik Testler
    • B-) Öz Değerlendirme
    • C-) Kişisel söyleşiler
    • D-) Biyografi Analizi
    • Cevap E-) Portfolyo Değerlendirmesi
  17. Aşağıdaki hangi seçenekte yaratıcılık testlerinin ana kullanım amaçları doğru şekilde verilmiştir?
    • A-) Yaratıcılığı ölçme, süreci inceleme ve değerlendirme
    • Cevap B-) Yaratıcı kişi tespiti, yaratıcılığın doğasını anlama ve rehberlik
    • C-) Yaratıcılığın doğasını anlama, rehberlik ve ölçme
    • D-) Yaratıcı kişi tespiti, değerlendirme ve inceleme
    • E-) Rehberlik, ölçme ve değerlendirme
  18. Yaratıcı “birey” ile ilgili değerlendirmelerde yaratıcılık özellikleri hakkında hangi ölçme araçları kullanılmamaktadır?
    • Cevap A-) Sosyometrik Envanter
    • B-) Kişilik Envanterleri
    • C-) Biyografik Anketler
    • D-) Tutum Ölçekleri
    • E-) Öz Bildirim
  19. Yaratıcılık ölçümü neden önemlidir?
    • A-) Araştırmalar bu şekilde veriler sunduğundan
    • B-) Çalışmalarda dikkat çekici şekilde önemli görüldüğünden
    • C-) Kişiler arası iletişimde önem ortaya koyduğundan
    • Cevap D-) Problemli görülen çocukların güçlü yönlerini vurguladığından
    • E-) Yaratıcılık önemli bir beceri olarak görüldüğünden
  20. Aşağıdakilerden hangisi yaratıcı zeka ile ilgili bilgilerden birisi olamaz?
    • A-) Yaratıcı zekâ bilginin uyumu ile başlar ve yanıtları çok sayıda yanıt arasından seçer.
    • Cevap B-) Sorunlara dar ve kalıplaşmış bakış açısıyla odaklanarak yanıt arar.
    • C-) Geniş, çeşitli ve disiplinler arası bilgi alanlarında gezinmeyi sağlar.
    • D-) Iraksak düşünmeyi kullanarak sorunlara yeni çözümler getirir.
    • E-) Yaratıcılık, deneyim ve bilgiler arasında yeni ilişkiler kurmaya odaklanır.

Ünite 11

  1. Bireylerin kendilerine verilen birbiriyle ilişkisi olan üç kelime ile anlamlı ilişkiler kuran kelimeler bularak yaratıcı düşünme becerisini ölçmeyi amaçlayan test hangisidir?
    • A-) Torrance Yaratıcı Düşünme Testi
    • Cevap B-) Uzak Çağrışımlar Testi
    • C-) Guilford Bataryası
    • D-) Purdue Problem Çözme Envanteri
    • E-) Wallach Kogan Testi
  2. Aşağıdakilerden hangisi yaratıcılığın ölçümünde kullanılan ölçme araçlarından değildir?
    • Cevap A-) Doğal ortam gözlemi
    • B-) Kişilik envanterleri
    • C-) Uzak çağrışımlar testi
    • D-) Öz bildirim anketleri
    • E-) Şekil tercih testi
  3. Yaratıcılığı ölçen hangi testlerde soyut desenler ve düz veya dalgalı çizgiler bulunmaktadır?
    • A-) Mednick- Flanagan
    • B-) Mednick-Torrance
    • C-) Barron Welsh-Guilford
    • D-) Guilford-Torrance
    • Cevap E-) Torrance-Wallach ve Kogan
  4. YaratıcılığınölçümüiçintasarlanmışözbildirimölçeğiolanMyers-BriggsTipGöstergesinde aşağıdaki hangi boyutlara göre maddeler bulunmamaktadır?
    • Cevap A-) Kurgusal-Doğasal
    • B-) İçe dönüklük-Dışa dönüklük
    • C-) İçgüdüsel-Sezgisel
    • D-) Düşünsel-Duyuşsal
    • E-) Algısal-Yargısal
  5. Aşağıdakilerden hangisi çocuklar için uygun olabilecek yaratıcılığı ölçen araçlardan değildir?
    • A-) Eylem ve Davranışta Yaratıcı Düşünme testi
    • Cevap B-) Kendimle İlgili Bazı Şeyler Testi
    • C-) Yaratıcılık Potansiyelini Değerlendirme Testi
    • D-) Yaratıcı Düşünme-Resim Oluşturma Testi
    • E-) Oyunda Taklit Ölçeği
  6. Guilford’un Zihnin Yapısı Modelinden farklı ürünlerin farklı yönlerini değerlendiren kaç tane farklı test türetilebilmektedir?
    • A-) 5
    • B-) 8
    • Cevap C-) 10
    • D-) 15
    • E-) 20
  7. I. Resimlerle yaratıcı düşünme ile sözcüklerle yaratıcı düşünmeolarak şekilsel ve sözelbiçimleri vardır,
    II. A ve B formları olmak üzere paralel ikişer form barındırmaktadır.
    III. Yaygın olarak kullanılan bir ölçme aracıdır.
    Yukarıda tanımlaması yapılmış olan yaratıcılık testi aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Purdue Problem Çözme Envanteri
    • B-) Uzak Çağrışımlar Testi
    • C-) Guilford Bataryası
    • Cevap D-) Torrance Yaratıcı Düşünme Testi
    • E-) Wallach Kogan Testi
  8. Yaratıcılık ölçme araçlarında kullanılan en sık soru tipi hangisidir
    • A-) Doğru-yanlış soruları
    • B-) Çoktan seçmeli sorular
    • C-) Eşleştirme soruları
    • Cevap D-) Açık uçlu sorular
    • E-) Sıralama soruları
  9. Yaratıcılık ölçme araçlarının en büyük sınırlılığı nedir?
    • A-) Uygulamada çok zahmetli ve pahalı olması
    • B-) Soruların çok kolay uygulanmaması
    • C-) Değerlendirmelerin çok uzun sürmesi
    • D-) Soruların ve işlemlerin çok basit olması
    • Cevap E-) Yaratıcılığın tüm yönlerini kapsamaması
  10. Yapılan araştırmalara göre alanda sıklıkla kullanılan yaratıcılık testlerinin geliştirildiğini yıllar hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir?
    • Cevap A-) 1960’lı yıllar
    • B-) 1970’li yıllar
    • C-) 1980’li yıllar
    • D-) 1990’lı yıllar
    • E-) 2000 ve sonrası
  11. Aşağıdakilerden hangisi yaratıcılığın ölçümünde kullanılan yaygın ölçme araçlarından değildir?
    • A-) Wallach Kogan Testi
    • B-) Uzak Çağrışımlar Testi
    • Cevap C-) Myers-Briggs Tip Göstergesi
    • D-) Guilford Bataryası
    • E-) TYDT
  12. İçeriğinde çocuk ve yetişkinlerin siyah-beyaz olarak tasarlanmış basit çizimleri ile gerçek hayata dair sahnelerin yer aldığı ölçme aracı aşağıdakilerden hangisidir?
    • Cevap A-) PEPSI
    • B-) Uzak Çağrışımlar Testi
    • C-) TYDT
    • D-) Guilford Bataryası
    • E-) Wallach Kogan Testi
  13. John Feldhusen ve Purdue Üniversitesindeki bir grup araştırmacı tarafından 1970-1973 yılları arasında geliştirilen testin kısaltması hangisidir?
    • A-) UCOS
    • Cevap B-) PEPSİ
    • C-) PYDT
    • D-) PALPS
    • E-) ARTCOS
  14. Seslerle ve Kelimelerle Yaratıcı Düşünme testinde eksikliği olduğu düşünülen kısım aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Seslerin yoğun kullanılmasına yönelik detaylandırılmış kontrol listelerinin eksikliği
    • B-) Birkaç ses ve kelime hakkında ıraksak düşünerek birden çok fikir üretme ihtimali ortadan kalkmaktadır.
    • C-) İşitsel zekayı geri planda bırakacak çalışmalardan yeterince yararlanılmadığı düşünülmektedir.
    • D-) Seslerin dinleyende uyandırdığı daha kapsamlı fikirler ve anlamlarla fikirler üretmesine odaklanmamak.
    • Cevap E-) Diğer duyuların kullanılmasıyla da yaratıcılığın ortaya konabileceği durumu gözden kaçırılabilmektedir.
  15. Yaratıcılık ölçme araçlarının ortak amacı nedir?
    • A-) Kişinin düşünme ve zeka seviyesini ölçmek
    • B-) Kişinin hafıza yetkinlği ve kapasitesini ölçmek
    • Cevap C-) Kişinin özgün fikir üretme becerisini ölçmek
    • D-) Kişinin problem çözme hızını ölçmek
    • E-) Kişinin bilgi düzeyini ölçmek
  16. Yaratıcılığı ölçen hangi testler küçük yaştaki çocuklar için uygun olmayabilir?
    • Cevap A-) Yazılı testler
    • B-) Torrance testi
    • C-) Guilford bataryası
    • D-) Resmli testler
    • E-) Harekete dayalı testler
  17. Gizlenmiş harflerle farklı düşünme becerisini ölçmeye yönelik tasarlanan ölçme aracı kim tarafından tasarlanmıştır?
    • A-) Mednick
    • B-) Torrance
    • Cevap C-) Guilford
    • D-) Wallach
    • E-) Kogan
  18. Genel olarak eğitimsel yaklaşımlarda yaygın olarak kullanılan görsel yaklaşım nedeniyle diğer duyuların kullanılmasıyla da yaratıcılığın ortaya konabileceği durumunun gözden kaçırılabileceği düşüncesiyle oluşturulan yaratıcılık testi aşağıdakilerden hangisidir?
    • A-) Yaratıcılık Potansiyelini Değerlendirme Testi
    • B-) Uzak Çağrışımlar Testi
    • Cevap C-) Seslerle ve Kelimelerle Yaratıcı Düşünme
    • D-) Guilford Bataryası
    • E-) Sınıf Ortamı Gözlem Formu
  19. Torrance yaratıcılık testi aşağıdaki yaratıcılık bileşenlerinden hangisini ölçer?
    • A-) Akılcılık
    • Cevap B-) Esneklik ve orijinallik
    • C-) Esneklik
    • D-) Orijinallik
    • E-) Akılcılık ve orijnallik
  20. Hangi yaratıcılık araştırmacısının düşünme modelinden farklı ürünlerin farklı yönlerini değerlendiren on ayrı test türetilebilmektedir?
    • A-) Torrance
    • B-) Menick
    • C-) Flanagan
    • Cevap D-) Guilford
    • E-) Wallach

Ünite 12

  1. Aşağıdakilerden hangisi görsel sanat eğitimini değerlendirmenin amaçlarından değildir?
    • A-) Çocukların gelişimlerini görebilmek
    • Cevap B-) Sınıf materyallerinin yeterliliğini görebilmek
    • C-) Çocuklardan dönüt almak
    • D-) Öğretim becerilerini ölçmek
    • E-) Programın güçlü ve zayıf yönlerini ortaya koymak
  2. Çocukların sanat eleştirisi yapabilmelerini desteklemek amacıyla aşağıdakilerden hangisinin yapılması uygun değildir?
    • A-) Müze ve galeri gezileri
    • B-) Sanatçıların sınıfa davet edilmesi
    • C-) Sanat atölyelerine gidilmesi
    • Cevap D-) Birbirlerinin resimlerini eleştirmeleri
    • E-) Sanatçılarla birlikte çalışmalar planlama
  3. “Resimdeki kişi ne anlatmak istiyor olabilir? Ona neler söylemek istersin?” soruları hangi eleştiri aşamasına örnek sorulardır?
    • A-) Uygulama aşaması
    • B-) Planlama aşaması
    • Cevap C-) Yorumlama aşaması
    • D-) Değerlendirme aşaması
    • E-) İnceleme aşaması
  4. Sanat çalışmaları, okul öncesi çocukları için hangi amacı taşır?
    • A-) Çocukların keyif almalarını sağlamak
    • B-) Çocukların estetik zevklerini geliştirmek
    • C-) Çocukların sadece görsel algılarını geliştirmek
    • Cevap D-) Çocukların duygu dünyalarını yansıtmak
    • E-) Yetişkinlerin onayını almak
  5. Sanat eserinin eleştirisinde aşağıdakilerden hangisine özgü sorular yer almamaktadır?
    • A-) Tanımlama
    • B-) Çözümleme
    • C-) Yorumlama
    • Cevap D-) Gözlemleme
    • E-) Yargı
  6. Aşağıdakilerden hangisi Schirrmacher’e göre öğretmenlerin çocuklarla sanat çalışmaları hakkında konuşma yaklaşımlarından biri değildir?
    • A-) Öven
    • B-) Değer veren
    • C-) Araştıran
    • Cevap D-) Uzlaştıran
    • E-) Düzelten
  7. Ayça sınıfta arkadaşlarıyla Picasso’nun eserlerini inceledikten sonra resimlerinde bazı değişimler gözlenmeye başlamıştır. Bunun nedeni sanat eleştirisinin amacına göre aşağıdakilerden hangisi olabilir?
    • A-) Görsel algısının artması
    • B-) Yeni renkler denemeye başlaması
    • Cevap C-) Picasso’nun kullandığı teknikten esinlenmesi
    • D-) Çizim yeteneğinin artması
    • E-) Yağlı veya guaş boyayı kullanmaya başlaması
  8. Öğretmenlerin çocukların çizdikleri görsel tasarımları anlamaları ve uygun tepki verebilmeleri için hangi becerilerinin geliştirilmesi gerekmektedir?
    • Cevap A-) Görsel okur-yazarlık
    • B-) Ressamlık
    • C-) Duyusal duyarlılık
    • D-) Mantıksallık
    • E-) Hepsi
  9. Okul öncesi çocuklarının sanat becerileri nasıl ölçülmelidir?
    • Cevap A-) Başkalarının yaptığı sanata benzerlik üzerinden
    • B-) Çocuğun materyal kullanımı üzerinden
    • C-) Çocuğun sanat yaparken gösterdiği çabaya odaklanarak
    • D-) Çalışmaların bitirilme hızına bakarak
    • E-) Yaratıcılık becerisine dayalı olarak
  10. Çocukların sanat eserlerini eleştirmelerine yönelik çalışmalarda seçilecek eserlerin özelliklerinde hangisine dikkat edilmelidir?
    • A-) Eserlerin çok renkli ve eğlenceli olması
    • Cevap B-) Çocukların gelişimleri ve yaşantılarına göre belirlenmesi
    • C-) Çok duyuya hitap eden eserlerin seçilmesi
    • D-) Çok boyutlu özellikteki eserlerin belirlenmesi
    • E-) Eserlerin gerçeği yansıtıcı olması
  11. Okul öncesi çocuklarının sanat çalışmalarının değerlendirilmesinde en önemli faktör nedir?
    • A-) Çalışmanın fiziksel boyutu
    • Cevap B-) Çocuğun yaratıcılığı ve özgünlüğü
    • C-) Çalışmanın renk seçimi
    • D-) Ebeveynin görüşü
    • E-) Çocuğun duygusal ifade düzeyi
  12. “Güzel olmuş, ama köpeklerin kuyrukları şöyle olmalı ya da çiçeğin yapraklarını eklemeyi unutma”, “güneşin yüzü olmalı mı?” şeklinde tepkiler ile çocuğun özgün çizimi yerine gerçekteki şeklinin istendiği hangi yaklaşıma ait soru biçimidir?
    • A-) Değer verici yaklaşım
    • B-) Merak edici yaklaşım
    • C-) İzleyici yaklaşım
    • D-) Kontrolcü yaklaşım
    • Cevap E-) Düzeltici yaklaşım